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绘画专业写生课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘画写生的基本概念、原则和方法。

2.学生能描述并分析不同绘画写生对象的特点，如光影、比例、结构等。

3.学生能了解并运用绘画材料与技巧，创作出具有立体感和生动感的写生作品。

技能目标：

1.学生能运用观察、分析和表现的方法，完成不同主题的绘画写生练习。

2.学生能运用线条、明暗、色彩等绘画语言，表达自己的观察和感受。

3.学生能在写生活动中，培养独立思考、创新表现的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过绘画写生，增强对自然、生活的热爱和赞美之情。

2.学生在创作过程中，培养耐心、细致、自信的品格。

3.学生通过互相欣赏、交流，提高审美鉴赏能力，树立正确的审美观念。

课程性质：本课程为绘画专业基础课程，以实践为主，结合理论讲解，培养学生的绘画写生能力。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的绘画基础，对绘画写生有浓厚兴趣，但观察力和表现力有待提高。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能，注重理论与实践相结合，提高学生的绘画技能和审美素养。通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为后续专业学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.绘画写生基本概念与原则：介绍绘画写生的定义、分类及基本原则，如真实性、客观性、生动性等。

教材章节：《绘画基础》第二章“绘画写生的基本概念与原则”

2.观察与表现方法：学习观察对象的方法，如整体观察、局部观察；表现方法如线条、明暗、色彩等。

教材章节：《绘画基础》第三章“绘画写生的观察与表现方法”

3.绘画材料与技巧：介绍绘画写生中常用的材料（如铅笔、炭笔、水彩等）和技巧（如干画法、湿画法等）。

教材章节：《绘画基础》第四章“绘画材料与技巧”

4.写生对象特点分析：分析不同写生对象的特点，如静物、风景、人物等，学习如何抓住对象的关键特征。

教材章节：《绘画基础》第五章“绘画写生对象的特点分析”

5.创作实践：组织学生进行分组写生实践，教师指导，针对学生的个体差异进行辅导。

教材章节：《绘画基础》第六章“绘画写生创作实践”

6.作品欣赏与评价：展示学生作品，进行互相欣赏、评价，提高学生的审美鉴赏能力。

教材章节：《绘画基础》第七章“绘画作品欣赏与评价”

教学内容安排与进度：共6课时，第1-2课时学习基本概念与原则、观察与表现方法；第3课时学习绘画材料与技巧；第4-5课时进行写生创作实践；第6课时进行作品欣赏与评价。确保教学内容的科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的绘画技能和审美素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言，系统讲解绘画写生的基本概念、原则、观察与表现方法等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

相关课本内容：《绘画基础》第二章、第三章

2.示范教学法：教师在课堂上进行现场绘画写生示范，展示绘画技巧和步骤，让学生直观地了解绘画写生的过程和方法。

相关课本内容：《绘画基础》第四章

3.讨论法：针对写生对象的特点、绘画技巧等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

相关课本内容：《绘画基础》第五章

4.案例分析法：挑选经典的绘画写生作品进行分析，引导学生从不同角度欣赏、评价作品，提高学生的审美鉴赏能力。

相关课本内容：《绘画基础》第七章

5.实验法：组织学生进行绘画写生实验，让学生在实践中掌握绘画材料与技巧，培养学生的创新能力和实践能力。

相关课本内容：《绘画基础》第六章

6.互动教学法：在课堂上鼓励学生提问、回答问题，教师及时给予反馈，形成良好的互动氛围，提高学生的参与度和积极性。

7.个性化辅导：针对学生在绘画写生过程中遇到的问题，给予个别辅导，因材施教，帮助学生突破自身局限，提高绘画技能。

8.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生自我反思和评价的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂纪律、参与度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

相关课本内容：《绘画基础》全课程

2.作业评估：占总评的30%。针对每次写生练习，学生需提交作品，教师根据作品的完成度、技巧运用、创意表现等方面进行评价。此部分评估有助于了解学生在实践中的学习效果。

相关课本内容：《绘画基础》第六章

3.考试评估：占总评的40%。期末进行绘画写生考试，考试内容为现场绘画写生，时间限制为2课时。考试旨在检验学生对绘画写生知识的掌握和