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积木搭建案例分析中班教案

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积木搭建案例分析中班教案

积木搭建案例分析中班教案

活动目标：

1.练习用各种几何图形搭建物体的能力，发展幼儿的想象力创造力。

2.培养幼儿动手操作能力，体验成功的快乐。

3.培养幼儿初步的团队合作精神。

活动准备：

1.各种几何图形（大小两种）若干，玩具等。

2.幼儿每人一套积木。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

今天，老师给小朋友们带来了一样玩具，你们想一想是什么？（积木）对，就是积木，我们一起来玩一玩吧！在玩的过程中，小朋友们发现了没有，有些积木是平的，有些是立体的图形。我们一起来看看都有哪些图形？板书：正方形、长方形、圆形、三角形等。这些图形是幼儿通过游戏很容易理解和记忆的。老师总结：积木是由不同大小形状的几何图形组成的。各种几何图形又可以搭建不同的物体，还可以拼出各种人物、动物、交通工具等造型，不同的几何图形之间或者相同的几何图形之间有时还起到连接的作用。

二、示范讲解各种图形搭建物的简单做法。

1.老师示范一个简单的正方形，里面用两个长方形做门，上面用两个小正方形做屋顶。

2.老师示范用两个大小不同的三角形搭成小桥的造型。

3.老师示范用三角形和圆形搭成小房子造型。

4.老师示范用两个正方形搭成楼梯造型。

5.老师示范用大小不同的三角形和长方形搭成房子和围墙的造型。

6.老师示范用三角形、圆形和半圆形搭成小猪和小狗的造型。

7.教师总结：小朋友们看，我们用不同形状的积木可以拼出这么多有趣的造型，你们想不想也来试一试？

三、幼儿操作活动。

1.老师给小朋友们准备了各种各样的积木，你们可以自己玩一玩，看谁搭的最好看？

2.教师巡回指导幼儿并给予帮助。

3.教师小结：表扬并展示幼儿的优秀作品。

四、结束活动。

小朋友们真棒，都能自己拼出这么多有趣的造型，你们把自己的作品放到展示区好不好？幼儿互相讲述自己搭建的物品或动物等并请个别幼儿演示给大家看，最后放音乐结束活动。

活动延伸：家长和幼儿在家中共同搭建积木，并拍照留念或者文字记录自己的作品，下节课带来给老师和小朋友们一起分享。通过本节课的学习培养了幼儿动手操作的能力和想象创造力，让幼儿在游戏中学会了知识，体验到了成功的快乐。让幼儿知道只有共同努力才能取得成功，从而也培养了幼儿初步的团队合作精神。对于大班幼儿来讲他们在老师的讲解示范下自己搭建是不够的他们还非常喜欢自己创造性的去用各种几何图形或组合或更换部分图形进行大胆搭建起因自己的想象丰富而大胆而这种想象力和创造力是在反复的动手操作实践中积累起来的因此教师提供给幼儿的操作材料最好是丰富多彩的积木等便于幼儿大胆尝试和想象创新同时教师也要给幼儿充分的探索发现的空间和机会不要过多地限制幼儿在某一范围内操作要允许幼儿自由发挥充分调动幼儿的主动性和积极性让幼儿在快乐的游戏中体验成功的喜悦培养他们的自信心。通过本次活动让幼儿学习在生活中善于发现发现问题并敢于提出问题善于解决问题勇于创新大胆创新大胆尝试。同时让幼儿知道团结起来力量大只有共同努力才能取得成功从而也培养了幼儿初步的团队合作精神。相信我们的孩子们会在不断地探索尝试中学会更多的本领！

积木搭建案例分析中班教案

一、活动设计背景

本活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的。中班幼儿喜欢动手操作，摆弄各种材料，在游戏中体验搭建的乐趣，因此，教师选择了积木搭建活动，通过让幼儿练习按照一定的主题进行搭建，锻炼幼儿的小手肌肉群，发展幼儿的手眼协调性。同时，在搭建过程中培养幼儿互相协作的精神。

二、活动目标

1.练习按照主题进行积木的搭建活动，发展幼儿的小手肌肉群，培养幼儿手眼协调的能力。

2.激发幼儿对积木搭建活动的兴趣，培养幼儿做事的坚持性。

3.通过合作搭建，培养幼儿团结合作的精神。

三、活动准备

积木、玩具模型、范例图片。

四、活动过程

1.导入语：小朋友们喜欢搭积木吗？今天我们一起来搭一个漂亮的房子好吗？在搭房子之前，老师要提出要求：只能用老师给你们的材料来搭房子，房子搭好后还要讲出自己搭的房子是什么样子的房子。

2.示范讲解搭建方法。教师先出示范例图片，然后再根据图片示范讲解如何进行搭建。教师一边讲解一边搭建，搭建过程中要注意提醒幼儿注意安全，不要割伤自己的小手。

3.幼儿操作，教师指导。搭建过程中要引导幼儿进行合作搭建，培养他们的团队精神；同时还要注意培养幼儿做事有始有终、有条不紊的良好习惯。在幼儿操作过程中教师要注意观察，对一些不感兴趣、不能坚持到底的幼儿要及时进行引导，鼓励他们克服困难，坚持到底。对于在搭建过程中遇到问题的幼儿要及时给予帮助和指导。

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