小学美术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

二年级美术教情学情分析

教师的教情：

二年级的学生对美术有了肯定的了解，这就需要教师在教学过程

中，充分调动起学生的乐观性，引导学生把握正确的观察方法，抓住

事物的动作特征，大胆绘画，在活动中发挥学生的主动性，通过各种

方式让学生进行观察、分析和实践，完成艺术创作。

学生的学情：

二年级属于小学教育的第一学段，本阶段的学生正处于学习绘

画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提

高，能够客观的理解和表现事物，并追求表现的真实性，通过以往的

学习，学生对线描这种形式已不生疏，尽管二年级学生各方面有所提

高，但这阶段学生简洁缺乏自信，造型简洁反复修改，在表现不同事

物的形态特征，以及在观赏和评述中，还是会消灭问题。

教学重点：

1、在课堂教学中，进一步培育学生的观察力、制造力和表现力。

2、在手工制作中，培育动手能力，想象力和概括力。

3、提高学生的观赏水平，培育美术兴趣。

教学难点：

1、想象能力的培育和动手能力的提高。

2、在绘画、手工教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到

进一步的培育。

今后改进的措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教

育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，

提高学生的审美能力。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2、本学期时，要求学生在绘画创作时，直接作画，以提高绘画

进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既尊重教师的教又尊重学生的

学，确立学生的主体地位。

4、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强学生与其他学科的

联系，与学生的生活经验的联系，培育学生的综合思维和综合探究的

能力。

《9、恐龙世界》学情分析

教材分析

本课要表现的恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，

目前，还处于研究阶段。学生对它既喜爱又比较生疏。因此，这个教

学内容向学生供应了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕

恐龙制作一个相关的课件，不仅可以增加学生对这个新颖动物的了解

和认识，还可以开阔学生视野，增加他们的古怪心和求知欲。

教学目标：

1、学问目标：了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培

育其创作兴趣。

2、能力目标：结合恐龙的特性，进行形象思维，用绘画方法表现。

3、情感目标：培育学生搜集、整理、和应用信息技术提高制造能力和

绘画技能，以及对事物的探究精神。

教学重点：让学生通过信息技术手段猎取大量有关恐龙的信息，充

分发挥想象，用表现恐龙的多种形态。

教学难点：制作的独创性、趣味性。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教具预备：

课件、绘画工具、范画等

学具预备：搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等

小学学生学情分析报告

一、五年级三班学情现状：