第六单元 写作 发挥联想和想象 初中语文统编版七年级上册课件.pptx

发挥联想和想象写作部编版七年级上册第六单元

同学们，今天课前，我想给大家分享一个有趣的故事。从前，一位贫困的画家居住在破败的屋舍内，为生计忧心忡忡。某夜，饥饿难耐的他凝望着墙上的破洞，眼前出现了奇幻的一幕。破洞不再是破损之处，而是通往奇异世界的门扉。门内是金碧辉煌的宫殿，摆放着丰盛佳肴，还有曼妙起舞的仙女。画家为这幅想象之景深深吸引，执起画笔，将灵感与幻象化作一幅色彩斑斓的画作。令人惊讶的是，这幅画被一位富商赏识，使画家获得了一笔巨款，从此改变了生活境遇。

同学们，试着思考一下，为什么这位画家可以从一个小小的破洞中，构思出如此丰富的美好事物呢？运用联想和想象，确实可以提升写作水平。联想是根据现有事物思考相关联的事物，如红色让人联想到火焰或激情。想象则是创造新的意象或场景，就像画家把破洞想象成通往异世界的门户。今天，我们探讨如何在写作中运用联想和想象。

联想概念：联想是一种思维活动，是指人们在观察过程中，根据当前的事物，回忆或联想到其他相关事物。想象概念：想象是指基于现有知识和经验，在头脑中创造出从未存在过的全新形象的心理活动。如郭沫若《天上的街市》，作者将相似或相关的意象联系在一起，营造出丰富的联想和意境。

《天上的街市》远远的街灯天上的明星天上的街灯美丽的街市相似性相似性相关性

对于“伞”从日常生活中不起眼的事物出发，打开想象力的闸门，你会发现哪些意想不到的联想？

伞庇护？隔绝？隐形的保护伞？蘑菇？

(1)联想要自然贴切联想对象应当与原事物之间存在某种关联性。(2)想象要合情合理虚构与现实虽互不相通，却应遵循生活逻辑。《西游记》中的孙悟空虽非真实存在，但其形象脱胎于现实，蕴含着生活中的哲理与智慧。(3)联想和想象要有新意发挥联想和想象的要求

发挥联想和想象要求方法联想要自然恰切想象要合情合理联想和想象要有新意联想——相近、相关相对、相反想象立足生活，巧妙编织合理组合，移花接木大胆扩展，添枝加叶借助梦幻，更富魅力联想到的事物与其触发点之间要有关联，如《荷叶·母亲》。符合生活逻辑，例如孙悟空这一形象。抓相似特点总结

轮流续写故事。同学按组围坐，由一人开头写一句话，其他同学依次续写。一轮未写完可继续续，直到写出完整的故事。写完后，一人朗读，组内同学提出修改建议。最后指定一人综合建议修改并确定故事定稿。写作实践

写作实践1.故事开头要富有悬念，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事情......”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个人......”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗......”2.不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。

那一天，发生了一件奇怪的事。小灵通：我正在校园里漫步，突然“啪”的一声，一个东西不偏不倚正砸在我头上，接着就闻到了腥味。是什么恶心的东西正顺着我的脑袋往下流？我用手一摸，天哪，居然是一个摔破的鸟蛋！哪儿来的鸟蛋？我搜寻着。雪精灵：哦，在我头顶上的大杨树上，站着一只硕大无朋的鸟。它有一身黝黑的羽毛，爪子有犁那么大，眼睛像熟透的西红柿，尾巴像扫帚。它正怒视着我。我有些害怕，但还是尽量理直气壮地质问这只鸟：“这蛋是你的吗？”写作实践

憨豆儿：“呵呵，当然啦！你弄碎了我的蛋，我要把你带回我的窝里，做我的午餐。”大鸟凶相毕露，恶狠狠地将大爪子伸向了我。“不！救命啊！”我惊恐极了，拔腿就跑……小天使：就在这时，我一下子醒了过来。“宝贝，你可醒过来了，快把妈妈吓死了。”“这是怎么回事？我这是在哪儿？”“你在医院里，前天在学校里，你被一个椰子壳砸中了脑袋，受了伤，已经昏睡两天了。”写作实践这个故事接龙，围绕“奇怪”的主题，充分展开了天马行空的联想和想象。情节奇特出人意料，令读者“梦醒”收束，故事合乎情理。

发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。提示：1.细读课文结尾，构思故事可能的发展脉络，抓住关键之处。落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。写作实践

写作实践续写故事要求基于原作品的剧情发展，进行合理延伸。在续写前，仔细阅读原著文本，理解故事情节、人物性格和主题思想，以确保续写的流畅性和合理性。《皇帝的新装》续写应以皇帝穿着新衣“新装”游行，被小孩子揭露真相之后的情节，显然皇帝是文章的主人公，他会上当受骗，是由他的性格决定的。那么，知道被骗后他会怎么做？是继续把自己的愚蠢掩饰下去，还是深刻反思，改正错误？这就需要同学们发挥自己的聪明才智，通过联想和想象来续写了。只要有积极意义，合情合理，就是成功的续写。

选材建议：1.在暴君统治下的王国被推翻后，那位敢于说出真相的孩子