《探究串联、并联电路电压的规律》说课稿.pdf

《串、并联电路电压的规律》说课稿

一、说教材

本节课选自人教版《物理》九年级第十六章第二节，是初中物理电学的重要内容，又是

初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节

集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

教学目标：

1．知识与技能：

（1）学会正确使用电压表测量串联电路，并联电路的电压

（2）学会分析数据，归纳总结得出串联电路，并联电路的电压规律。

2．过程与方法：

在探究串联，并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。

3．情感态度和价值观：

通过实验，激发学生学习兴趣，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。

教学的重点和难点

重点：

实验探究串、并联电路中电压的规律。

难点：

1.指导学生在探究过程中认真观察；

2.分析数据，得出结论及应用。

二、说学情

九年级学生的观察、思维能力有限，但很活跃。要充分利用学生对科学规律及日常生活中

现象的好奇心，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象做仔细观察，探究物理规律，充

分发挥学生的主体作用，真正成为学习的主人。

三、说教学方法：

实验探究法：教师从旁引导，学生自主掌握学习

小组讨论法：学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。

实验法：学生在教师引导下独立自主的学习。

四、说教法和学法

本课采用“科学探究”的方法,通过创设情境——提出问题——猜想假设——设计实验

——进行实验——分析论证——评估交流，经过七个环节,学生能在自主探究的过程中,获得

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知识和技能，深刻理解并掌握课堂知识。

五、教学过程

1、创设情景

教师做演示实验:

要求：用不同规格的小灯泡

学生认真观察，会发现两个灯泡的亮度有很大的差

异

提出问题：

㈠，这是一个什么电路？

㈡，它们亮度不同？电流有什么特点？

2、串联电路各点间电压的关系

思考：

串联、并联电路中的电压有什么样的关系？

提出问题：

两个灯泡串联后接在电源两端，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系?

两个灯泡并联后接在电源两端，AB之间、CD之间、EF之间的电压可能有什么关系?

猜想假设：

（1）可能三个电压相等；

（2）可能AB之间电压最大；

（3）可能AC之间电压最大；

（4）可能BC之间电压最大。

设计实验

选择器材（电源灯泡电压表等名称和数量）

画出相应的电路图

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明确实验步骤

观看探究实验视频

进行实验

注意事项：连接电路时，开关断开，连完电路，必须检查无误后，方可实验；

注意观察学生的实验进程，指导正确连接电路，规范使用电压表，及时纠正错误的操作；

记录实验数据

为了得到普遍规律，要求学生多次侧量，并使用不同的灯泡

分析和论证

结论：

串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为U=U1+U2.

并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式：U=U1=U2.

评估交流

实验设计有没有不合理的地方？

操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？

在实验过程中，有哪些收获。

六、板书设计

第二节串、并联电路电压的规律

一．串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为U=U1+U2.

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二．并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式：U=U1=U2.

七．作业：串并联电路电压规律相关习题

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