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抓书写促语文教学的点滴体会7篇

篇1

抓书写教育，是小学语文教学的重要环节。在多年的语文教学中，我深刻体会到：学生的字写得好，不但能给人以美的享受，还能陶冶情操，培养严谨、细致、一丝不苟的品质。因此，我在语文教学中十分注重学生书写习惯的培养和书写能力的提高。下面就如何在语文教学中抓书写谈几点体会。

一、注重学生写字姿势的养成

正确的写字姿势，是写好字的基础。在平时的写字训练中，我时刻注意提醒学生养成正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足安，做到“一尺一拳一寸”，即眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，手指离笔尖一寸。此外，我还编了顺口溜帮助学生记忆正确的写字姿势：“学写字，要记牢，头正身直臂开足安，一尺一拳一寸要记清。”这样，学生既学会了正确的写字姿势，又对写字产生了浓厚的兴趣。

二、注重学生基本笔画和汉字部首的书写训练

笔画和部首是构成汉字的基本材料。要写好一个字，首先就要写好它的每一个笔画和部首。因此，我在教学中十分注重学生对基本笔画和汉字部首的书写训练。在一年级上学期，我就把笔画和部首的书写训练融入到日常的写字教学中。在教写汉字之前，我先引导学生观察字帖中字的笔画和部首，说说它们在字中的位置以及书写的顺序。然后，我再进行示范书写，最后让学生练习书写。在平时的写字训练中，我还会根据学生的书写情况，随时指出他们书写中的问题，并及时进行纠正。

三、注重学生汉字间架结构的书写指导

汉字的间架结构是指汉字的笔画组合。不同的汉字有不同的间架结构。因此，在写字教学中，我十分注重对学生汉字间架结构的书写指导。我会根据汉字的不同结构类型，如左右结构、上下结构、包围结构等，分别进行不同的指导。通过指导学生观察字帖中的字、分析字的间架结构、掌握字的笔画组合规律等方式，来提高他们的汉字书写能力。

四、注重学生良好书写习惯的培养

良好的书写习惯是写好字的重要保证。在平时的写字教学中，我时刻注意提醒学生养成良好的书写习惯。这包括：认真观察字帖中的字、仔细分析字的间架结构、掌握字的笔画组合规律、按照笔顺规则书写汉字等。同时，我还要求学生写字时要专心致志、一丝不苟，不能马虎潦草。这样，才能逐步提高学生的汉字书写水平。

五、注重学生个性化书写风格的培养

虽然我们强调学生的书写要规范、工整，但也不能忽视学生个性化书写风格的培养。每个学生都有自己的性格特点和审美情趣，他们在写字时也会表现出不同的风格和个性。因此，在写字教学中，我鼓励学生发挥自己的创造力，尝试不同的笔画组合和间架结构，形成自己独特的书写风格。这样，不仅能提高学生的写字兴趣和积极性，还能培养他们的创新意识和审美能力。

综上所述，抓书写促语文教学是一个长期而复杂的过程。我们需要从多个方面入手，注重学生写字姿势的养成、基本笔画和汉字部首的书写训练、汉字间架结构的书写指导以及良好书写习惯和个性化书写风格的培养等方面的工作。只有这样，才能逐步提高学生的汉字书写水平，促进他们的全面发展。

篇2

一、引言

书写是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文素养和表达能力具有至关重要的作用。近年来，随着信息技术的快速发展，语文教学面临着新的挑战和机遇。在这样的背景下，如何抓书写促语文教学，成为我们教育工作者需要深入思考的问题。本文旨在分享我在抓书写促语文教学过程中的点滴体会，以期为同行提供参考和借鉴。

二、书写在语文教学中的重要性

1.书写是学生语文素养的重要体现。书写规范、整洁、美观的学生，往往在阅读、写作等方面也表现出较高的素养。

2.书写能够培养学生的耐心和毅力。书写过程中，学生需要静下心来，一笔一划地书写，这有助于培养学生的专注力和毅力。

3.书写能够提高学生的审美能力。在书写过程中，学生不仅要关注字形的正确性，还要关注字体的美观性，这有助于提高学生的审美能力。

1.注重基础训练。从笔画、笔顺、结构等方面入手，加强学生的基本笔画训练，使学生掌握基本的书写技能。

2.强化日常练习。鼓励学生每天抽出一定时间进行书写练习，可以是抄写课文、写生字词等，以提高学生的书写水平。

3.举办书法活动。定期举办书法比赛、书法展览等活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写积极性。

4.融入语文教学。将书写融入日常语文教学中，让学生在阅读、写作过程中注重书写，提高语文学习的整体水平。

四、点滴体会

1.强调书写的实用性。在语文教学中，要注重强调书写的实用性，让学生认识到书写在语文学习和日常生活中的重要性。

2.培养学生的兴趣是关键。要让学生喜欢书写，就要注重培养学生的兴趣。可以通过举办书法比赛、展览等活动，激发学生的书写兴趣。

3.注重个性化教学。每个学生的书写能力和兴趣