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湖北省黄冈市红安县第一中学2020年高三数学理月考试卷含解析.docxVIP

湖北省黄冈市红安县第一中学2020年高三数学理月考试卷含解析.docx

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湖北省黄冈市红安县第一中学2020年高三数学理月考试卷含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.执行如图所示的程序框图,输出的M的值是(???)

A.?????B.?????C.??????D.

参考答案:

B

2.已知,,则(???)

A. B. C. D.

参考答案:

D

【分析】

由,代入已知式子中,可求出,再结合即可求解.

【详解】解:,

即.又

,

故选:D.

【点睛】本题考查了二倍角公式的应用.熟练掌握二倍角公式以及公式的逆向运用.当求角的三角函数值时,易错点在于由限制角的范围,确定三角函数值的符号.

3.已知平面α⊥平面β,α∩β=l,点A∈α,A?l,直线AB∥l,直线AC⊥l,直线m∥α,m∥β,则下列四种位置关系中,不一定成立的是(??)

A.AB∥m B.AC⊥m C.AB∥β D.AC⊥β

参考答案:

D

因为m∥α,m∥β,α∩β=l,所以m∥l.

因为AB∥l,所以AB∥m,故A一定正确.

因为AC⊥l,m∥l,所以AC⊥m,从而B一定正确.

因为AB∥l,l?β,AB?β.

所以AB∥β.故C也正确.

因为AC⊥l,当点C在平面α内时,AC⊥β成立,当点C不在平面α内时,AC⊥β不成立,故D不一定成立.

4.如图,正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,P为底面ABCD上的动点,PE⊥A1C于E,且PA=PE,则点P的轨迹是()

A.线段 B.圆弧

C.椭圆的一部分 D.抛物线的一部分

参考答案:

A

【考点】平面与平面之间的位置关系;轨迹方程.

【专题】空间位置关系与距离.

【分析】由PE⊥A1C于E,且PA=PE,得到点E是定点,然后根据PA=PE,得到点P位于A,E的中垂面上,从而得到点P的轨迹.

【解答】解:连接A1P,由题意知A1A⊥AP,

因为PE⊥A1C,且PA=PE,

所以△A1AP≌△A1EP,

所以A1A=A1E,即E为定点.

因为PA=PE,

所以点P位于线段AE的中垂面上,

又点P在底面上,

所以点P的轨迹为两平面的交线,即点P的轨迹是线段.

故选A.

【点评】本题主要考查空间直线的位置关系的判断,以及空间点的轨迹的求法,综合性较强,难度较大.

5.已知函数对于任意的满足(其中是函数的导函数),则下列不等式成立的是(??)

A.?????B.?????

C.??????D.?????

参考答案:

【知识点】利用导数研究函数的单调性.B12

【答案解析】D?解析:由知,所以在上是增函数,所以,即,得,所以不正确;易知,即,得,所以不正确;易知,即,得,所以不正确;易知,即,得,所以正确.故选

【思路点拨】根据条件构造函数g(x)=,求函数的导数,利用函数的单调性和导数之间的关系即可得到结论.

6.已知双曲线的半焦距为c,过右焦点且斜率为1的直线与双曲线的右支交于两点,若抛物线的准线被双曲线截得的弦长是(为双曲线的离心率),则的值为

(A) (B) (C) (D)

参考答案:

B

7.现有四个函数:①?②?③④的图象(部分)如下,但顺序被打乱,则按照从左到右将图象对应的函数序号安排正确的一组是

?A.④①②③?????B.①④③②????C.①④②③??????D.③④②①

参考答案:

C

8.双曲线=1的顶点到其渐近线的距离为()

A. B. C. D.

参考答案:

B

考点:双曲线的简单性质.

专题:圆锥曲线的定义、性质与方程.

分析:求出双曲线的一条渐近线方程,一个顶点坐标,然后求解所求即可.

解答:解:双曲线=1的顶点(),渐近线方程为:y=,

双曲线=1的顶点到其渐近线的距离为:=.

故选:B.

点评:本题考查双曲线的简单性质的应用,点到直线的距离个数的应用,考查计算能力.

9.下列函数中,在区间上为增函数的是(???)

??????????

参考答案:

A

10.若x,y满足则的最大值为

A.0 B.1

C.2 D.4

参考答案:

D

【分析】

首先画出可行域,然后结合目标函数的几何意义求解目标函数的最大值即可.

【详解】绘制不等式组表示的平面区域如图所示,

目标函数即:,

其中z取得最大值时,其几何意义表示可行域内的点到直线距离的倍最大,

据此可知目标函数在点A处取得最大值,

联立直线方程:,可得点的坐标为:,

据此可知目标函数的最大值为:.

故选:D.

【点睛】(1)本题是线性规划的综合应用,考查的是非线性目标函数的最值的求法.

(2)解决这类问题的关键是利用数形结合的思想方法,给目标函数赋于一定的几何意义.

二、

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