高考生物复习专项训练：高考重点冲刺训练 12 含解析.docVIP

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12．胚芽鞘弯曲方向的判断

满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________班级：________

1．根据所学知识判断，下列说法错误的是()

A．图中能直立生长的是①、④和⑥

B．若探究植物的向光性，可设置①②③④⑤⑥进行对照

C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照

D．图中弯曲生长的是③⑤

解析：由图可以判断，①直立生长，②不生长也不弯曲，③弯向光源生长，④直立生长，⑤弯向光源生长，⑥直立生长，A项、D项正确；探究向光性可以根据内因和外因两方面进行，因此可设置①②③④⑤⑥进行对照，B项正确；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照。

答案：C

2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做的不同处理，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()

A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B．a直立生长，b、e向光弯曲生长

C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

解析：胚芽鞘感光部位和产生生长素部位、生长素横向运输的部位都在尖端，单侧光照射后，生长素横向运输，使胚芽鞘背光侧生长素含量多于向光侧，从而造成向光弯曲。a玻璃片使尖端的生长素没法横向运输，所以直立生长。b琼脂片可以使生长素通过，所以弯向光源生长。c没有尖端，不能感光，而含生长素的琼脂块在左侧，故左侧生长素分布较多，生长较快，所以向右弯曲生长。d中如果固定植株，旋转纸盒，则植物会间断性地接受单侧光照射，弯向光源生长；d中如果将纸盒和植株一起旋转，由于植株也是运动的，所以植株会间断性地接受通过小孔的单侧光的照射，植株相对小孔是静止的，弯向小孔生长。

答案：D

3．分析下列实验过程，能够得出的结论是()

A．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输

B．生长素只能从形态学下端向形态学上端运输

C．生长素的运输方式是主动运输

D．生长素是由胚芽鞘的尖端产生的

解析：两组实验将含有生长素的琼脂块放在不同方向的胚芽鞘中段，观察下方的琼脂块是否得到生长素，进而确定生长素的运输方向。

答案：A

4．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的尖端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲(如图B所示)，弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是()

A．图A的结果说明了生长素的作用具有两重性

B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端

C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

D．上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用

答案：C

5．回答下列有关生长素的问题：

(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为________(填“0°α≤180°”“90°≤α≤180°”“0°α≤90°”)。

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。

(2)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含等量的不同浓度生长素的培养液中，并加入等量的少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此人做该实验的自变量是_____________________________________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在______________________中，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解析：(1)胚芽鞘去顶静置，一段时间后α角为90度，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后胚芽鞘向右弯曲，α角逐渐减小。由于生长素具有两重性，因此在两组实验中若α相同，琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同。(2)①根据题干分析知此人所做实验的自变量是生长素的浓度。②为使实验更严谨，还