中学教师队伍建设专项发展规划（2025-2027）.docx

XXXX中学教师队伍建设专项发展规划（2025-2027）

根据学校发展规划的目标，按照《XX市中小学常规管理评估标准》的要求，特制订《XXXX中学教师队伍建设发展规划》。

一、回顾总结

1．教师学历水平明显提高

重视教师学历水平的提升，着力提高教师的学历层次，2024年我校教职工学历达标率达到100%，任课教师学历达标率100%。

2．教师继续教育模式多样发展

确立重心下移的教师继续教育战略，提出校本教研的思路，积极探索多种形式的培训模式，逐步理顺校本教研的工作机制，教师培训学分完成率达到100%。

二、目标任务

发展期间，坚持以科学发展观统领XXXX中学教师队伍建设。贯彻落实“教育优先发展”的方针，坚持“教师发展为本”的理念，根据《XXXX中学教育发展规划》的总体目标，进一步完善教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性。

总体目标是：贯彻落实“人力资源是第一资源”的思想，确立教师队伍建设优先发展的战略地位，促进教师继续教育的新发展，聚焦人才、成就教师，努力造就一支适应素质教育要求、满足学校现代化发展需要的师德高尚、业务精湛、结构优化、配置均衡的可持续发展的教师队伍。

具体目标和任务如下：

1．夯实教师专业发展的基础

加强师德建设。以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，以提高教师师德水平、人文素养和教育教学能力为重点，加强教师队伍建设，促进教师为学、为人、为师的有机统一，使社会对XXXX中学教师的满意率达到XX市的先进水平。

2．完善教师继续教育的体系

丰富教师研修平台。利用优质高效、实时分享、促进教师专业发展的网络研修平台。丰富教师研修资源，建立全员参与、专家引领、团队合作的教师学习共同体，构建校内校外、网上网下多种研修模式有机结合的融教学、研究、培训为一体的教师继续教育的学习网络。

完善校本教研模式。完善推进校本教研的制度，推进以“重心下移”为重点的师训工作，使校本教研的学分达到教师培训总量的50%。改革师训管理模式和内容形式，突破传统模式，探索校本教研的基本内容、活动方式和管理办法，逐步形成符合教师实际的校本教研模式。

创建教师发展示范学校。加强校本教研的推进力度，开展教师达标建设，发挥示范学校和培训基地的辐射作用。

3．健全教师发展的管理制度

规范编制管理，完善岗位设置的基本程序，科学合理设置岗位，积极实施竞争上岗，逐步实现身份管理向岗位管理的转变。探索多元化用人机制，提高人员素质。形成激励机制，促进师资队伍配置均衡合理。

三、行动计划

根据教师队伍建设的目标任务，针对教师队伍建设面临的主要矛盾，确定五项行动计划，围绕教师继续教育的重点，着重解决满足教育改革实践和教师发展实际需求的问题，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性。

1．加强教师师德建设的行动计划

师德修养是教师队伍建设的首要任务。要大力弘扬教书育人的精神，开展加强师德师风建设的行动，构建一支兼具学识魅力和人格魅力的教师队伍。

师德师风建设。以提高教师的师德水平、人文素养和教育教学能力为重点，加强师德师风建设。组织优秀教师事迹展览，大力弘扬XXXX中学优秀教师的人格魅力。充分展示XXXX中学骨干教师的教学魅力。以社会主义核心价值观为指导，加强校风、教风、学风建设，将师德教育与人文素养提升纳入教师学习内容，构建和谐向上的校园文化。加强教研组和年级组的建设，构建团结协作的学习共同体，营造和谐的教学研究和学术交流的氛围；鼓励教师发挥才能和特长，开展教学创新，形成独特的教学风格，营造宽松和谐的教师成长环境。

师德规范建设。制定和实施XXXX中学教师师德规范，倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创业精神和淡泊名利的道德情操。以“教书育人、爱岗敬业，严谨治学、勇于创新”作为教师的师德规范，组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚，在完善师德规范的同时，提高全体教师的师德水平、人文素养和教育教学能力。

班主任队伍建设。以班主任的师德修养和专业能力为重点，开展育德能力的培训，进一步提高班主任队伍的整体素养。完善“育人奖”的评选，以班主任的育人事迹为主要评审内容，凸现班主任工作的育人特点。探索优秀班主任的成长规律，建立班主任带头人的选拔评审与培养机制，发挥班主任带头人在德育工作中的领军、示范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。

优秀教师队伍建设。继续落实对师德高尚、师能突出的优秀教师的年度表彰制度，形成优秀教师的团队。弘扬优秀教师的先进事迹，通过举行师德报告会，举办“弘扬师德、铸就师魂”事迹展览会，汇编优秀教师的先进事迹专辑等途径，在教师中形成“学优秀教师先进事迹，走优秀教师成长道路”的良好氛围，促进教师队伍的建设。

2．提高教师高一层