双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版数学六年级 百分数的意义.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

百分数的意义

教材:人教版

学科:数学

学段:第二学段六年级

作业类型:操作型作业

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作业设计：

【课标要求】

结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分数的

意义；会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小

数化为分数）；能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。

【教材分析】

百分数在生活中的应用非常广泛，是小学重要的知识基

础。人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。

虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分

数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。

本节在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，

正式认识百分数。百分数表示的是一个数是另一个数的百分

之几，因此，它是一种特殊的分数，有关百分数的计算与应

用都可以由分数的相关知识迁移过来。由于百分数与实际生

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中相关数据信息

以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意

义。本节包括百分数的意义及读写两部分内容。

【学情分析】

学生虽未正式学习过百分数，但大部分学生在日常生活

中都直接或间接接触过一些简单的百分数，所以学生对百分

数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够读百

分数，只是不知道百分数的意义，更不知道百分数与分数之

间的联系和区别。

【学习目标】

1.结合生活实际，借助生活经验认识百分数。

2.理解百分数的意义，能正确地读、写百分数，通过对

实例比较，理解百分数与分数的联系与区别。

3.感受数学与生活的密切联系，增强对数学学习的积极

性，培养良好的思考问题的习惯。

【作业目标】

1.在具体的情境中理解百分数的意义，会正确读写百分

数，体会百分数与日常生活的密切联系。

2.能把百分数放入到实际问题中，体会引入百分数的必

要性，进一步理解百分数的意义。

3.提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生数学语言

的表达能力，使学生感受数学与生活的联系，体会数学的价

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

值。

【作业内容】

一阶作业:

找一找生活中的百分数——百分数()，读作

()，我是在()找到它的，它表示()

是()的()%。

二阶作业:

涂一涂，画一画，用绘图工具创造出10%。

三阶作业:

动手做一做——制作含糖10%的红糖水

【作业说明】

《课标(2011版)》总理念中提到，“人人学有价值的数

学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同

的发展”，所以，本次作业采用分层形式，满足不同学生的发

展。

一阶作业:找生活中的百分数、读百分数、理解百分数的

意义，这项作业针对学困生，帮助他