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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高三历史一轮复习计划

高三一轮复习从2022年9月开始，至2023年1月底结束，大约17周时间。本

轮复习担负着夯实基础、提高能力的重任，是高三备考复习的基础环节。

一、指导思想

本轮复习的指导思想是：以省《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为主要

依据，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，

突出重点，讲求实效，巩固主干知识，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能

的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。

二、复习进度安排

一轮复习的主要特点是按教材模块进行章节复习,适当进行知识的整合,归纳、

理清、分析、阶段的综合知识。根据现行高中历史教材为依据,把整个高中历史分

为17个大专题38个小专题，将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与

世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认

知历史。既要着眼于专题知识体系的构建，又要巩固各时段的通史知识体系，两者

相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系

和知识结构。

三、复习目标

进行横向的专题复习，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题巩固；在巩固

基础知识的同时，提高学生的阶梯技能和技巧，为第二轮通史、综合强化打好基础。

全面提高学生的综合素质,争取在2013年高考当中取得令人满意的成绩。

四、备考基本策略与措施

1、一轮复习时间长、任务重，备考指导要围绕“抓基础提能力”做文章，全方位

提高学生的考试能力与素质。要做到以下几点：全面提高，既要提高学生基础知识

掌握的程度，又要提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良

好的心理状态；全程提高，要做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的

完整性；全员提高，要帮助学生补弱促强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通

过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所。

2、备考指导要突出重点，注重实效。一是要通过对课标、考试大纲和多种版本教

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

材的研究、整合，从中发现、提炼核心知识点、主干知识，优化复习内容；二是要

精心设计实施过程，全面提高课堂教学效率；三是要重视规范化训练，特别是非选

择题答卷规范化的训练，提高学生的考试技能。

3、用新的史学观念统领复习内容。通观高中《历史课程标准》、历史三个必修模块，

突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史

观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因

为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现“古今贯通、中

外相联”的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态

的特点。从近两年高考命题情况看，体现和涉及这些方面的试题有不少。因此在复

习指导时，要以新的史学观点与方法培养学生开阔的视野，客观全面地认识、评价

古今中外的历史事物与现象。

4、用新的教学观念贯穿复习过程

一是从“教为中心”到“学为中心”。坚持学案导学，以“学为中心”把备考

教学的设计、课堂教学的侧重点放在导学、督学、激学、评学上。

二是从“以本为本”到“重整教材”。随着高中历史课程改革的推进，高考命

题超越教材，体现了三个不拘泥“思想”:不拘泥于教材内的知识、不拘泥于教材

的表述、不拘泥于教材的知识结构和体系。因此备考指导必须具有整合意识，重构

复习内容。重整教材要遵循“求同存异”的原则，应以课标为依据，以岳麓