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科学活动教育案例教案设计

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科学活动教育案例教案设计

科学活动教育案例教案设计

一、活动目标

1.引导幼儿通过实验观察，发现物体的沉浮现象，探索改变浮沉现象的方法。

2.培养幼儿对探索沉浮现象的兴趣，体验探索的乐趣。

3.帮助幼儿了解一些常见物体的沉浮，建立初步的逻辑思维。

二、活动准备

1.水中漂浮的纸船、塑料球、石块、木块、钥匙、石头等物品。

2.记录表、水槽、水、透明容器若干。

三、活动过程

1.引导幼儿观察物体的沉浮现象。

(1)教师出示一组物品，请幼儿判断哪些物品会浮在水面上，哪些会沉入水中。

(2)引导幼儿观察并描述自己熟悉的物品在水中是沉还是浮，为什么沉？为什么浮？

(3)请幼儿自由探索，尝试让沉在水底的物品浮起来，让浮在水面的物品沉下去。

2.引导幼儿探索改变浮沉现象的方法。

(1)出示一块石头，分别放入水中，观察它的沉浮现象。尝试改变石头的形状，再放入水中观察结果。

(2)引导幼儿讨论：为什么形状不同的同一块石头放入水中会呈现不同的沉浮现象？

(3)鼓励幼儿尝试其他改变沉浮现象的方法，如用力按压浮在水面的物品，或将物品放入另一种液体中。

3.引导幼儿记录实验结果并进行交流。

(1)请幼儿分组进行实验，记录不同物品在水中是沉还是浮。记录改变沉浮现象后的结果。

(2)请幼儿相互交流自己的实验结果，讨论自己是如何探索沉浮现象的。

(3)讨论：什么样的物品容易浮在水面上？什么样的物品容易沉入水中？为什么？

4.引导幼儿了解常见物品的沉浮情况，并尝试在生活中应用。

(1)请幼儿介绍自己熟悉的物品中有没有沉下去后来又浮上来的？如乒乓球、泡沫球等。它们是改变了形状还是加了东西就浮起来了？

(2)讨论：除了游戏和玩具中有沉浮现象，生活中还有哪些地方可以用到沉浮现象？

(3)鼓励幼儿在日常生活中继续探索更多有趣的沉浮现象。

四、活动延伸与建议

1.在日常活动中，提供更多的物品让幼儿继续探索沉浮现象。也可引导幼儿尝试用改变形状或添加其他物品的方法来改变物品的沉浮现象。

2.分享其他幼儿的沉浮实验案例，拓展幼儿的思维和经验。也可组织幼儿参观科学展览馆或相关场所，引导幼儿观察更多有趣的沉浮现象。

3.提供材料，引导幼儿尝试制作不同形状的物品来进行沉浮实验。这有助于培养幼儿的动手能力和问题解决能力。

4.鼓励幼儿在绘画或文字描述中表现自己探索沉浮现象的过程和发现，这有助于培养幼儿的观察、表达和创造能力。

总之，通过本次科学活动，幼儿不仅了解了常见物品的沉浮情况，还掌握了探索沉浮现象的方法，培养了观察、思考和动手能力。同时，也激发了幼儿对科学探索的兴趣和热情，为今后的学习和成长奠定了坚实的基础。

科学活动教育案例教案设计

一、活动目标

1.通过观察、操作、探究，引导幼儿发现物体的科学现象。

2.培养幼儿对科学活动的探究兴趣，鼓励幼儿积极动手操作，发现科学奥秘。

3.引导幼儿学习简单的科学小实验，激发幼儿对科学活动的求知欲。

二、活动准备

1.材料准备：

①教具：幼儿操作卡若干张、PPT课件。

②学具：各种材料（回形针、硬币、钥匙、纸张、胶带、橡皮泥等）若干，幼儿实验记录单，音乐。

2.环境创设：科学小实验操作区，提供一些简单的实验器材和材料供幼儿自主操作。

三、活动过程

（一）导入活动，激发兴趣

1.播放PPT课件，引导幼儿观察一些有趣的科学现象，如：纸杯倒立不漏水、回形针站立等。

教师提问：“小朋友们，你们知道这些神奇的魔术是怎么做到的吗？”

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并引出活动主题。

教师总结：这些神奇的魔术其实都是科学原理哦！今天，老师要带小朋友们一起去探索科学的奥秘。

（二）观察、操作、探究，发现科学现象

1.教师分发材料，引导幼儿进行观察、操作和探究活动。

教师：“小朋友们，现在请你们根据自己喜欢的小实验进行操作吧！”

实验一：用回形针站起来

教师指导幼儿尝试用回形针做一个小实验，观察回形针在受到外力时如何变化。幼儿进行操作后分享感受和发现。

实验二：一张纸不破的秘密教师指导幼儿进行纸张折叠和拉伸操作，探究纸张不破的秘密。通过对比不同的纸张、力度的拉伸，幼儿会发现更多有趣的科学现象。教师请幼儿分享自己的发现，并对幼儿的探究精神给予肯定和鼓励。

实验三：用钥匙玩水教师指导幼儿尝试用钥匙玩水，观察钥匙在水中如何变化。通过实验，幼儿会发现一些有趣的科学现象和原理。教师鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法。

实验四：橡皮泥拉长变形教师指导幼儿尝试用橡皮泥拉长变形，探究橡皮泥的特性和变形规律。通过实验，幼儿会发现一些有趣的科学现象和原理，并尝试解释其中的