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教学课件苏教版一年级上册科学（2024新教材）
《走进科学》单元分析苏教版小学科学一年级上册第一单元
目录010203课标解析学情分析教材解读
一、课标解析培养实践能力和科学素养
课标解析
二、教材解读设计有效的实验教学方案
通过交流知道科学家是做什么的，工程师是做什么的。科学概念通过交流察觉科学家与工程师的工作并不神秘，知道科学家与工程师从事的工作有区别。科学思维通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。探究实践通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规则的重要性。态度责任单元教学目标教材解读
教材解读单元课例分析递进关系总分+递进
三、学情分析应对挑战，创新发展
学情分析对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足。亲近自然，喜欢探究能用数字、图画、图表或其他符号记录，在探究中能与他人合作与交流。具有初步的探究能力主动探索常见科技产品的简单工作原理，能感知科技产品带来的便利和帮助。在探究中认识周围事物和现象优势
学情分析他们开始主动探索周围环境，提出问题，并尝试理解世界。好奇心强教师在教学中应尽可能采用直观形象的教学方法，同时也要注重培养学生的逻辑思维能力和创新精神。对直观、形象的事物比较容易接受和理解特点不足年龄小、好动、易兴奋、易疲劳，情绪波动较大。注意力容易分散需要教师的引导。科学课堂的常规、科学学习习惯
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