部编版一年级语文下册学历案 《静夜思》.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

8.静夜思

【主题与课时】

人民教育出版社版小学语文教材一年级下册第四单元（2

课时）

【课标要求】

1.识写生字，认读9个生字，会写7个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3.积累背诵，练习背诵古诗。

【学习目标】

1.正确认读“夜、思”等9个生字；学写“思、床”等7

个生字。

2.借助插图，激发想象，了解诗的大意。

3.感悟作者思念家乡的情感。

【评价任务】

1.完成学习任务一五（检测目标1）

2.完成学习任务二三（检测目标2）

3.完成学习任务四（检测目标3）

【资源与建议】

1、学生在学习古诗中知道作者李白(701-762)，字太白，

号青莲居士。是我国唐代著名的诗人。

2.在教学中可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深

对生字的记忆。如：光-光明、月光、灯光；举-举手、举重；

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

加强生字的巩固。

3.学习古诗中重在朗读，启发想象，感受诗歌的韵律节奏，

创设一种意境，让学生配上简单的动作边做边读熟读成诵。

【学习过程】

课前预习

1.朗读古诗至少5遍，注意读准字音，把古诗读通顺。

2.将文中生字、二类字勾画出来。

3.思考课后问题，提出不明白的问题。

课中学习

学习任务一：初读古诗，认读生字

1.读诗题“静夜思”,识记“夜”和“思”。（指向目标1）

(1)出示月亮形状的字卡:月亮出现在夜空,认读生字

“夜”。

(2)“夜”可以组哪些词?（夜色、夜晚、月夜）

(3)月夜很美，月夜很静，这时候人们会思念亲人，认读

卡片上的生字”思”，说说“思“可以拆成哪两个字?

要点:“思”由“田”和“心”组成。渗透加一加、分一

分的识字方法。

带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?(想、忘、

怎)

要点:带心字底的字和人的思想心情有关。

2.自由读古诗,圈画生字词，自由认读文中生字。（指向目

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

标1）

认识“床、故、光”3个字。

(1)我当小老师教你来识字。请小老师带大家读一读。

提示:“光”和“光”和“床”韵母都是“ang”。

(2)我有好办法记住这些字。

提示:“床”是由“床”是由广+木木合成，“故”是“古“故”是“古加反文旁，

都是熟字加偏旁。“光”是常见字，扩词识记。

(3)我要在生活中运用这些字。

组词:床大床、小床、木床

光灯光、月光、阳光