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小学生语言学习障碍的识别与干预论文
摘要：本文针对小学生语言学习障碍的识别与干预问题，从背景分析入手，探讨了当前小学生语言学习障碍的普遍现象及其成因，提出了相应的识别与干预策略，旨在为教师、家长和教育工作者提供实用的参考和指导。
关键词：小学生，语言学习障碍，识别，干预
一、背景分析
（一）小学生语言学习障碍的普遍现象
1.语言表达能力的不足
随着我国教育改革的不断深入，小学生的语言表达能力日益受到重视。然而，在实际教学过程中，我们发现许多小学生在语言表达方面存在明显的不足。这主要表现在以下几个方面：词汇量有限，无法准确表达自己的思想和情感；句子结构简单，缺乏变化和丰富性；语言表达缺乏逻辑性
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