+第九单元+课题1+溶液的及其应用-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

九年级化学下册(人教版)课题1溶液及其应用第九单元溶液

目录二、学习目标目录一、情境引入三、合作探究四、课堂小结五、练习巩固

一、情境引入地球上的大部分表面被蓝色的海洋覆盖着。海水是又苦又咸的，这是为什么呢？海水中溶解了许多物质，它是一种混合物，也是我们常见的一种溶液，主要溶解了NaCl，此外还有MgCl2、CaCl2、MgSO4等

二、学习目标知道水是一种重要的溶剂，酒精、汽油等也是常用的溶剂。02通过实验探究认识溶解现象，知道溶液由溶质、溶剂组成，会判断常见溶液中的溶质和溶剂。01知道溶液的特征和组成，知道物质溶解过程中通常伴随能量变化。03了解溶液在生产、生活和科研中的重要用途。04

三、合作探究三一溶液的形成9-1实验蔗糖的溶解

观察课本30页实验9－1，了解溶液的形成，填写下表：实验内容实验现象被溶解的物质所得溶液名称溶液的微观示意图溶液中存在的微粒???蔗糖“消失”在水里蔗糖蔗糖溶液氯化钠“消失”在水里氯化钠氯化钠溶液蔗糖分子、水分子钠离子、氯离子、水分子三、合作探究

三、合作探究蔗糖为什么不见了？——从微观角度分析交流讨论蔗糖蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水中扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间。

食盐为什么不见了？——从微观角度分析三、合作探究拓展延伸氯化钠氯化钠固体表面的Na+和Cl-在水分子的作用下，逐步向水中扩散，最终均一地分散到水分子中间。

糖水的任一部分甜度一样，说明糖水具有性；外界条件不变，长期放置，蔗糖与水不会分离，说明其具有性。均一稳定三、合作探究三一溶液的形成

1.溶液的概念一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。不是“反应”三一溶液三、合作探究构成溶质的_均一分散到溶剂分子之间。粒子（分子或离子）2.微观理解

溶液名称蔗糖溶液氯化钠溶液稀盐酸澄清石灰水微观示意图被溶解物质及化学式溶液中的微粒氯化氢HCl氯化钠NaCl氢氧化钙Ca(OH)2蔗糖蔗糖分子、H2ONa＋、Cl－、H2OH＋、Cl－、H2OCa2＋、OH－、H2O二、合作探究2．溶液中的微观世界。

固体(蔗糖、氯化钠)、液体(酒精、硫酸)或气体(氯化氢)水是常用的溶剂。酒精、汽油也可作溶剂。溶质：__________________溶剂：___________________________能溶解其他物质的物质(种)≥11m溶液m溶质+m溶剂=V溶液V溶质+V溶剂≠说明什么？被溶解的物质(种)归纳总结三、合作探究3.溶液的组成

溶液一般是澄清、透明的，那么，溶液一定是无色的吗？紫红色蓝色浅绿色黄色硫酸亚铁溶液氯化铁溶液硫酸铜溶液高锰酸钾溶液交流讨论三、合作探究1.均一、稳定的液体一定是溶液吗？不一定，如蒸馏水就是均一、稳定的液体，但它是纯净物。不一定。

三一溶液的形成4.溶液的特征均一性：稳定性：混合物：溶液中任意部分组成和性质完全相同（如密度）。外界条件不变（温度、压强、溶剂的量等），溶质不会从溶剂中分离出来。三、合作探究

资料：乳浊液分散着不溶于水的、由许多分子集合而成的小液滴的液体就是乳浊液。如牛奶、合成树脂乳液。特征：不均一、不稳定、静置后分层。密度小的在上层，密度大的在下层合成树脂乳液牛奶二、合作探究

资料：悬浊液悬浮着很多不溶于水的固体小颗粒，使溶液呈现浑浊状态，这种液体叫作悬浊液。如钡餐。钡餐（硫酸钡的悬浊液）特征：浑浊、不均一、不稳定，静置分层三、合作探究

1.下列物质放入水中能形成溶液的是（）A．植物油B．白糖 C．沙子D．玉米粉2.下列关于溶液的说法正确的是（）A．溶液一定是无色、透明、澄清的B．长期放置后不分层的液体一定是溶液C．一杯糖水各部分的密度、甜度都相同D．溶液的体积等于溶质和溶剂的体积之和3.下列有关碘酒的说法错误的是（）A．碘酒是混合物 B．碘酒是溶液C．碘是溶质 D．酒精是溶质课堂精练三、合作探究BCD

三、合作探究5.物质的溶解性碘和高锰酸钾在汽油或水中的溶解实验9-2实验

结论：物质的溶解性主要与、的性质有关。①③或②④：不同的溶质