《记念刘和珍君》统编版高中语文选择性必修中册.pptx

记念刘和珍君;;;;;;1.与现代汉语不同的语言习惯;1.与现代汉语不同的语言习惯;解读题目;阅读第3—5节;我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。

坚持正义，敢于斗争

;待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。

有正义感，有责任感

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

自愿参加，爱国热忱;文章除了3—5节，还有哪些部分也描写了刘和珍？

;刘和珍的形象：

是一个，，

，而又具有

的。（身份）

;阅读文章;阅读文章;阅读文章;阅读文章;赞扬三个女子临难从容、互相救助的精神

执政府的暴虐

;苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然前行。;为什么要记念她？阅读第一二节;为什么要记念她？

悼念逝者

唤醒生者;写这篇文章的意义？;1、结合原文，用一句话分别概括各部分内容。

2、本文可以分为几层？;;一处：

a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。

b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。

c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦？三次“必要”的具体内容是什么？

;;;第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的总结，警醒庸人，勿忘血债;;;烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要，但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，并不是真的无话可说，而是愤怒！反动派杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“由使我觉得悲哀”。;另一处：

a、可是我实在无话可说；

b、我还有什么话可说呢？

c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！

结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？

;;第一类：爱国青年

突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑

作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。;第二类：是反动势力

包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。

作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。;;;微言大义的表达;微言大义的表达;;;