[初中化学]第七单元+课题1燃料的燃烧课件+九年级化学人教版(2024)上册.pptxVIP

课题1燃料的燃烧

第1课时;

1.通过燃烧条件的探究实验，深入认知燃烧的三个条件；

2.通过灭火实验，掌握灭火的原理与常见的方法；

3.在“探究可燃物燃烧的条件”中理解对比实验中的控制变量原则。;

回忆有关燃烧的化学反应，这一过程中有什么共同的现象?

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。;

火柴石子煤块酒精

有可燃物就一定能燃烧吗?;

步骤1:收集木头和干草步骤2:快速钻木步骤3:将空气吹向火绒;

着火点是物质的一种固有属性，不同物质A着火点是不同的。

表7-1通常状况下一些常看穴点;;

实验;

1.可燃物；

2.氧气(或空气);

3.达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。;

b

热水红磷

白磷

安全吗?;

实验1;

可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究；

再综合解决问题。

一是控制温度、氧气等因素不变，通过不同可燃物(红磷、白磷)的实验，说明物质燃烧需要达到一定的温度；

二是控制温度可燃物等因素不变，通过有氧气或无氧气存在时的实验，说明物质燃烧需要有氧气(或空气)。;

步骤1:收集木头和干草步骤2:快速钻木步骤3:将空气吹向火绒

可燃物使温度达到着火点接触氧气;

做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现

黑色物质。此时就需要调节一下灶具的进风口，这是为什么呢?

产生的黑烟是炭黑。

当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生

成一氧化碳等物质，所以要调大进风口。;

放出的热量少，燃料利用率低，浪费资源

产生黑烟、一氧化碳等物质，污染空气

燃烧时要有足够的空气(氧气)

燃料与空气要有足够大的接触面

提高燃料利用率，节约能源，减少空气污染

对于生产、生活及科学研究具有重要意义;

灭火方法;

探索新知

灭火的原理和方法

原理：破坏燃烧的条件，缺一即可

方法：①要有可燃物移去可燃物

②要有氧气(或空气)与氧气隔绝

③温度要达??着火点温度降到着火点以下

锅盖盖灭隔绝氧气水浇灭降低温度到着火点以下设置隔离带隔离可燃物;

通古知今;

【实验与分析】:

点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同?请用灭火的原理来分析和解释。;;

设计、制作和使用灭火器时，应充分考虑装置和试剂的安全性

(如盐酸有腐蚀性和挥发性),须经教师确认装置安全、可行。;

当把吸滤瓶底部朝上倒转过来后，吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的盐酸混

合，立即发生化学反应，Na?CO?+2HCl=2NaCl+CO?个+H?0产生大量的二

氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。

灭火原理：

二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，达到灭火目的。;;

1.穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

2.若逃生线路被大火封锁，可用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

3.火势较大迅速拨打火警电话119。;

1.点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是(A)

A.火柴杆温度达不到着火点B.火柴杆着火点高

C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧D.火柴杆接触的氧气少

2.小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是(D)

A.是液态物质B.与氧气接触少

C.具有挥发性D.温度低于着火点;

3.森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是(C)

A.隔绝空气B.开辟道路以利于运水灭火

C.隔离可燃物D.使可燃物温度降低到着火点以下

4.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。

根据燃烧的条件填写：

曹军的木船是(可燃物),

木船燃烧的条件是(达到着火点、有氧气)。;

燃烧需要三个条件：

(1)可燃物；

(2)氧气(或空气);

(3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)

灭火的原理：

(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；

(2)隔绝氧气(或空气);

(3)使温度降低到着火点以下。;

h.练习与应用

2.同步练习