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苏教版六年级语文上册课堂导入方法

一、教学内容

本节课选自苏教版六年级语文上册，教材第16课《詹天佑》，主要内容讲述了我国近代著名铁路工程师詹天佑主持修建我国第一条自行设计和施工的铁路——京张铁路的过程，以及他那爱国、创新、敬业的精神品质。

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解詹天佑的主要事迹，感受他那爱国、创新、敬业的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的学习方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，以及口头表达和团队协作的能力。

3.情感态度价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的创新意识和敬业精神。

三、教学难点与重点

重点：通过学习课文，了解詹天佑的主要事迹，感受他那爱国、创新、敬业的精神品质。

难点：理解詹天佑在面对困难时，如何克服困难，展现出的创新精神和敬业态度。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入新课

情景引入：播放京张铁路的视频资料，让学生初步了解詹天佑和他的事迹。引导学生思考：你们知道什么是铁路吗？谁是我国铁路建设的奠基人呢？

2.自主学习

让学生带着问题阅读课文，找出詹天佑的主要事迹，并画出感受最深的部分。

3.合作探究

分组讨论，每组选择一个事例，分析詹天佑在面对困难时，如何克服困难，展现出的创新精神和敬业态度。

4.成果展示

各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

5.点拨引导

针对学生的回答，教师进行点评，引导学生深入理解詹天佑的精神品质。

6.拓展延伸

让学生举例说明自己身边的创新事迹，以及自己如何培养敬业精神。

7.课堂小结

8.布置作业

作业1：根据课文内容，简要概括詹天佑的两大事迹。

作业2：结合自己的生活，谈谈你对创新和敬业的理解。

六、板书设计

詹天佑创新敬业

修建京张铁路克服困难爱国

七、作业设计

作业1：根据课文内容，简要概括詹天佑的两大事迹。

答案：主持修建京张铁路；设计“人”字形铁路线路。

作业2：结合自己的生活，谈谈你对创新和敬业的理解。

答案：创新是指在生活和工作中，不断寻求新的方法、新的思路，以提高效率和质量。敬业是指对自己的工作充满热情，认真负责，努力提升自己的专业素养。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过学习课文，学生对詹天佑的事迹有了更深入的了解，也体会到了他的创新精神和敬业态度。但在课堂讨论中，部分学生表现出对创新和敬业的模糊理解，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生参观当地的铁路建设项目，让学生亲身感受铁路建设的艰辛和创新成果，进一步激发他们的创新意识和敬业精神。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容选自苏教版六年级语文上册第16课《詹天佑》，主要讲述了我国近代著名铁路工程师詹天佑主持修建我国第一条自行设计和施工的铁路——京张铁路的过程，以及他那爱国、创新、敬业的精神品质。课文通过讲述詹天佑在北京到张家口的铁路建设中，克服重重困难，设计出“人”字形铁路线路的事迹，展现了他的创新精神和敬业态度。

二、教学难点重点解析

1.教学重点解析

本节课的教学重点是让学生通过学习课文，了解詹天佑的主要事迹，感受他那爱国、创新、敬业的精神品质。具体来说，就是要让学生知道詹天佑在修建京张铁路过程中，是如何克服重重困难，设计出“人”字形铁路线路的，以及他在这过程中展现出的创新精神和敬业态度。

2.教学难点解析

本节课的教学难点是理解詹天佑在面对困难时，如何克服困难，展现出的创新精神和敬业态度。具体来说，就是要让学生理解詹天佑在面对资金不足、技术落后、自然环境恶劣等困难时，是如何坚定信念，不断探索，最终成功设计出“人”字形铁路线路的。

三、教具与学具重点解析

本节课的教具主要包括多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件用于展示京张铁路的建设过程和相关事例，让学生更直观地了解詹天佑的事迹。黑板和粉笔用于板书教学重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程重点解析

1.导入新课重点解析

导入新课时，教师通过播放京张铁路的视频资料，让学生初步了解詹天佑和他的事迹，引导学生思考我国铁路建设的奠基人是谁。这一环节的重点是激发学生的学习兴趣，引发他们对詹天佑事迹的好奇心。

2.自主学习重点解析

让学生带着问题阅读课文，找出詹天佑的主要事迹，并画出感受最深的部分。这一环节的重点是培养学生自主学习的能力，让学生在阅读中感受詹天佑的创新精神和敬业态度。

3.合作探究重点解析

分组讨论，每组选择一个事例，分析詹天佑在面对困难时，如何克服困难，展现出的创新精神和敬业态度。这一环节的重点是培养学生合作探究的能力，让学生在讨论中深入理解詹天佑的精神品质。

4.成