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济南版（2024新版）七年级上册生物期末复习知识点学案

第一单元奇妙的生命现象

第一章探究奇妙的生命现象

第一节生物具有基本的生命特征

（一）生物的分类：动物、植物、微生物（细菌、真菌和病毒）。

（二）生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象

①植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养

②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物：出汗、呼出气体、排尿。

2．生长发育，由小长大（即细胞的分裂、分化和生长）3．繁殖后代

4．遗传变异，亲代与子代及子代个体之间相似（遗传）和差异（变异）的现象

5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。

适应并影响环境

例：仙人掌叶子呈针形（生物适应环境）大树底下好乘凉（生物影响环境）

第二节．探究实践是研究生命现象的重要途径

1．科学探究的主要环节：发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流

探究成功的前提：发现有研究价值问题，提出符合科学事实的假设

探究成功的关键：制定科学合理的探究方案

对照实验：①对照原则：定性分析的探究实验要设置对照组和实验组，

②单一变量原则：一组对照实验中，有且只有一个变量（巴斯德实验的变量是微生物）

③重复原则：定量分析的探究实验要设置重复组，以平衡偶然误差，尤其是有计量的实验。

④科学原则：严格控制实验条件，尽量减少误差；反复验证实验结果，取各小组的平均值，提高实验的准确性。

探究方法：观察法、实验法、调查法、文献法

推理是揭示事物本质的思维方法

推理主要有归纳和演绎两种形式。归纳是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。演绎是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。

研究生物学需要特定的器具

（1）显微镜的主要结构：目镜、物镜

目镜：无螺纹，镜头越短，放大倍数越大，镜头越长，放大倍数越小

物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，镜头越短，放大倍数越小

（2）与调节光线强弱有关：遮光器、反光镜

需要强光（外界光线弱）时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；

需要弱光（外界光线强）时则选择平面镜和遮光器上的小光圈。

（3）与镜筒升降有关：粗准焦螺旋：升降幅度大，寻找物像。

细准焦螺旋：升降幅度小，使物像更清晰

（4）调换物镜时转动转换器。

显微镜的使用

取拿与安放：一手握镜臂，一手托镜座

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

转动遮光器或聚光器，选择较大光圈

左眼注视目镜，调节反光镜。直至出现一个明亮而均匀的视野

对光：

安放装片：使被观察物体正对通光孔中心。

先低倍后高倍，先下降后上升。

先低倍后高倍，先下降后上升。

镜筒下降，看物镜；镜筒上升，看目镜观察

镜筒下降，看物镜；镜筒上升，看目镜

整理与存放：用纱布擦拭显微镜外表，用擦镜纸擦拭物镜目镜

（6）显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破装片。观察时眼睛注视目镜，转动细准焦螺旋可以使物像更清晰。

（7）从显微镜目镜内看到的物像是倒像：显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，

方法：①旋转试卷180度。②上下翻转、左右翻转（水平旋转180°）。

物像移动的方向与玻片移动的方向相反。例：看到物像在视野偏左上方，怎样移到中心？往左上移动

（偏哪个方向往哪个方向移动）

（8）显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

（9）使用高倍镜的顺序：首先在低倍镜下找到目标→移动装片把目标移到视野中央→转动转换器换上高倍镜→调节细准焦螺旋，使物像更清晰。

（10）低倍镜和高倍镜的区别

视野亮度

物像大小

细胞数量

低倍镜

亮

小

多

高倍镜

暗

大

少

（11）污点的判断：玻片，物镜，目镜

第二章生物体具有一定的结构层次

第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位

1.动植物细胞临时装片制作步骤：

观察植物细胞步骤：擦滴取展盖染

观察动物细胞步骤：擦滴刮涂盖染

植物细胞（洋葱表皮细胞）

动物细胞（以人体口腔上皮细胞为例）

１

用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

２

用滴管在载玻片中央滴一滴清水。（保持细胞的原有形态）。

用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的原有形态）。

３

用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜

用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下。

４

将薄膜浸入玻片上的水滴中，用解剖针展平。

将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹。

５

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触