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2024年中心总校德育工作总结范文8篇

篇1

一、引言

在过去的一年中，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，积极开展各类德育活动，努力提升全校师生的道德素养。本报告旨在回顾总结本年度德育工作的成果与经验，并对未来的德育工作提出规划与展望。

二、工作内容

1.社会主义核心价值观教育

本年度，我校继续深化社会主义核心价值观教育，通过主题班会、专题讲座、社会实践等多种形式，将社会主义核心价值观融入日常教育教学中。我们组织开展了“核心价值观在我心”系列活动，包括演讲比赛、征文比赛等，激发学生理解和践行社会主义核心价值观。

2.德育课程建设

在德育课程建设方面，我校不断优化德育课程体系，将德育内容与学科教学相结合，发挥课堂主渠道作用。同时，我们注重德育课程的实践性，通过组织志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中增强道德体验。

3.师资队伍建设

师资队伍建设是德育工作的关键。本年度，我校加强对班主任和德育课教师的培训力度，提高教师的德育专业化水平。同时，我们建立了德育导师制度，鼓励教师关注学生的全面发展，提供个性化的德育指导。

4.心理健康教育与家校合作

在心理健康教育方面，我校建立健全心理健康教育机制，通过开展心理健康课程、举办心理健康讲座等活动，提高学生的心理素质和自我调适能力。此外，我们重视家校合作，通过家长会、家长学校等途径，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长。

三、工作成果

1.德育活动成果显著

本年度，我校在各类德育活动中取得了显著成果。在“核心价值观在我心”系列活动中，学生们表现出色，多篇文章和演讲获得市级以上奖项。此外，在志愿服务和社会实践活动中，师生们积极参与，多次获得社会好评。

2.德育课程评价优良

我校的德育课程建设得到了上级部门的肯定和学生家长的认可。通过课程评价和学生反馈，我们发现德育课程的内容丰富、形式多样，有效提高了学生的道德素质和综合素养。

四、工作反思与未来规划

在取得一系列成果的同时，我们也意识到还存在一些问题和不足。如德育工作的个性化需求还需进一步关注，德育资源的开发利用还需加强。为此，我们提出以下未来规划：

1.进一步优化德育课程体系，注重德育课程的创新性和实践性。

2.加强师资队伍建设，提高教师的德育专业化水平。

3.深化家校合作，共同关注学生的成长和发展。

4.加强心理健康教育，提高学生的心理素质和自我调适能力。

五、结语

总之，过去的一年中，我校德育工作取得了显著成果，但也存在不足。我们将继续努力，以立德树人为根本任务，不断提升德育工作的质量和水平。

篇2

一、引言

2024年，中心总校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以德育创新为动力，以实践体验为载体，全面推进素质教育，促进学生全面发展。现将一年来的工作总结如下。

二、德育工作创新

1.德育理念创新：学校以“以人为本，以德为先”为德育理念，注重学生个性发展和德育实践。在德育过程中，注重培养学生的主体意识和参与精神，引导学生在实践中感受、体验、领悟道德要求，从而实现自我教育、自我管理、自我服务。

2.德育内容创新：学校根据学生年龄特点和身心发展规律，结合学校实际情况，开发了具有特色的德育课程。课程以“生活化、情景化、活动化”为原则，通过主题班会、团队活动、社会实践等多种形式，让学生在多样化的活动中感受道德的魅力。

3.德育方法创新：学校倡导“体验式”德育，注重让学生在实践中学习道德、养成道德。通过开展志愿服务、公益劳动、团队竞赛等活动，让学生在亲身体验中感悟道德要求，提升道德素养。

三、德育实践体验

1.校园文化建设：学校注重营造良好的校园文化氛围，通过举办文化节、艺术节、科技节等活动，丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养。同时，学校还开展了“书香校园”、“文明班级”等创建活动，引导学生养成良好的行为习惯。

2.社会实践活动：学校积极组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、公益劳动、团队竞赛等。这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了学生的社会责任感和团队协作精神。

3.心理健康教育：学校重视学生的心理健康教育，通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座等活动，帮助学生了解心理健康知识，提高学生的心理素质。同时，学校还建立了学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪关注和及时干预。

四、德育成果与展望

1.德育成果：通过一年的努力，学校德育工作取得了显著成效。学生的道德素养得到了全面提升，校园环境更加和谐美好。同时，学校还获得了多项荣誉和表彰，如“市文明单位”