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苏教版劝学课件学无止境

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第五单元第一课《劝学》。本文是唐代文学家韩愈的一篇议论文，主要论述了学习的重要性、学习的方法和学习的态度。具体内容包括：学习的意义、学习的乐趣、学习的途径、学习的勤奋、学习的坚持、学习的成效等。

二、教学目标

1.能够理解并背诵课文；

2.能够分析并欣赏韩愈的论证技巧和语言风格；

三、教学难点与重点

重点：课文的理解和背诵；

难点：韩愈论证技巧和语言风格的理解。

四、教具与学具准备

多媒体课件、课文文本、笔记本、黑板、粉笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放一组关于学习的图片，引导学生思考学习的意义和重要性。

2.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查理解情况，引导学生关注课文的主要观点和论证方法。

3.内容讲解：教师详细讲解课文的内容，包括韩愈的论点、论据和论证过程，引导学生领悟学习的乐趣和重要性。

4.论证分析：学生分组讨论，分析韩愈的论证技巧和语言风格，分享自己的心得体会。

5.应用拓展：教师提出几个关于学习的问题，引导学生思考如何将课文中的观点应用到自己的学习生活中。

6.背诵练习：学生集体背诵课文，教师检查背诵情况，鼓励学生熟练掌握课文。

六、板书设计

黑板上书写课文的《劝学》和韩愈的名字，旁边列出课文的几个主要观点，如学习的意义、学习的乐趣、学习的途径等。

七、作业设计

（1）韩愈认为学习的意义是什么？

（2）韩愈提出了哪些学习方法和态度？

（3）你认为韩愈的论证技巧和语言风格有哪些特点？

2.请结合自己的学习经历，写一篇短文，谈谈你对学习的重要性的认识。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对课文的理解和背诵是否熟练，对韩愈的论证技巧和语言风格是否有所领悟。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如阅读韩愈的其他作品，了解他的思想和文学成就。

重点和难点解析

一、教学内容

1.学习的意义：韩愈在文中提出了“学不可以已”的观点，强调了学习的重要性和必要性。

2.学习的乐趣：韩愈认为，学习应该是一种乐趣，而不仅仅是义务和负担。

3.学习的途径：韩愈提出了“读书百遍，其义自见”的观点，强调了反复阅读和实践的重要性。

4.学习的勤奋：韩愈认为，学习需要勤奋和努力，只有通过不断的努力和坚持，才能取得学习的成果。

5.学习的坚持：韩愈强调了学习的坚持和持续性，认为学习应该是一种终身的追求。

6.学习的成效：韩愈认为，学习应该有成效，只有通过实际的学习和实践，才能真正取得进步。

二、教学目标

1.理解并背诵课文：学生需要理解课文的内容，并能够熟练地背诵。

2.分析和欣赏韩愈的论证技巧和语言风格：学生需要通过分析课文，理解和欣赏韩愈的论证技巧和语言风格。

三、教学难点与重点

本节课的重点是课文的理解和背诵，以及韩愈的论证技巧和语言风格的分析和欣赏。难点主要是韩愈的论证技巧和语言风格的理解，以及如何将课文中的观点应用到自己的学习生活中。

四、教具与学具准备

多媒体课件、课文文本、笔记本、黑板、粉笔等教具和学具，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

五、教学过程

1.导入：通过播放一组关于学习的图片，引导学生思考学习的意义和重要性。

2.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查理解情况，引导学生关注课文的主要观点和论证方法。

3.内容讲解：教师详细讲解课文的内容，包括韩愈的论点、论据和论证过程，引导学生领悟学习的乐趣和重要性。

4.论证分析：学生分组讨论，分析韩愈的论证技巧和语言风格，分享自己的心得体会。

5.应用拓展：教师提出几个关于学习的问题，引导学生思考如何将课文中的观点应用到自己的学习生活中。

6.背诵练习：学生集体背诵课文，教师检查背诵情况，鼓励学生熟练掌握课文。

六、板书设计

黑板上书写课文的《劝学》和韩愈的名字，旁边列出课文的几个主要观点，如学习的意义、学习的乐趣、学习的途径等。

七、作业设计

（1）韩愈认为学习的意义是什么？

（2）韩愈提出了哪些学习方法和态度？

（3）你认为韩愈的论证技巧和语言风格有哪些特点？

2.请结合自己的学习经历，写一篇短文，谈谈你对学习的重要性的认识。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对课文的理解和背诵是否熟练，对韩愈的论证技巧和语言风格是否有所领悟。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如阅读韩愈的其他作品，了解他的思想和文学成就。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应该注意语言的抑扬顿挫，语调的起伏变化，以吸引学生的注意力，增强课堂的生动性。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进