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苏教版四下习作妙计无穷

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册的习作《妙计无穷》。本篇文章主要围绕一个有趣的故事展开，讲述了主人公在解决一个难题时，想出了许多妙计，成功地解决了问题。文章通过生动的情节和有趣的故事，引导学生学会思考问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

二、教学目标

1.能够理解文章的主要内容，体会文章中所运用的妙计。

2.能够通过文章中的故事，学会思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

3.能够运用所学，编写一个有趣的故事，展示自己的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：理解文章的主要内容，体会文章中所运用的妙计。

难点：学会思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师通过讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂中来。

2.自主学习：学生阅读课文，理解文章的主要内容，感受文章中所运用的妙计。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己觉得有趣或有启发的妙计，培养他们的合作意识和交流能力。

4.课堂讲解：教师针对学生分享的内容，进行讲解和引导，使学生更好地理解文章和所学的妙计。

5.实践练习：学生根据所学，尝试自己编写一个有趣的故事，展示自己的创造力和想象力。

六、板书设计

文章主题：妙计无穷

主要内容：讲述一个有趣的故事，引导学生学会思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

七、作业设计

1.请根据所学，编写一个有趣的故事，展示自己的创造力和想象力。

答案：略

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生通过阅读课文，理解了文章的主要内容，体会了文章中所运用的妙计。在合作交流环节，学生积极参与，分享了自己的想法和创意。在实践练习中，学生能够运用所学，编写出有趣的故事。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

学生可以进一步探索更多的妙计和方法，学会思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。可以鼓励学生多阅读类似的文章，拓宽视野，激发创造力。还可以组织一些创新思维的活动，如创意写作、科技创新等，让学生在实践中不断提升自己。

重点和难点解析

一、情景引入的细节补充和说明

情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们主动参与到课堂中来。在苏教版四年级下册的习作《妙计无穷》教学中，教师可以通过讲述一个与文章主题相关的故事，引发学生的兴趣。例如，教师可以讲述一个主人公遇到问题时，运用妙计解决问题的故事。这个故事应该具有趣味性和启发性，使学生产生共鸣，激发他们对文章的好奇心。

1.语言表达：教师应使用生动、形象的语言，描绘出故事的场景和情节，使学生能够清晰地想象出故事的情景。

2.情感传递：教师在讲述故事时，应注重情感的传递，使学生能够感受到故事中的喜怒哀乐，增强故事的吸引力。

3.问题引导：在故事讲述过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考问题，激发他们的想象力。

二、自主学习的细节补充和说明

自主学习是学生阅读课文、理解文章内容的环节。在苏教版四年级下册的习作《妙计无穷》教学中，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们自主阅读课文，理解文章的主要内容，感受文章中所运用的妙计。

1.学习指导：教师应向学生明确自主学习的目标和要求，指导他们如何阅读课文，如何理解文章内容。

2.学习支持：教师应关注学生的学习进度，对学生在自主学习中遇到的问题提供及时的帮助和指导。

3.学习反馈：教师应适时收集团队学生的学习反馈，了解他们在自主学习中的困惑和问题，为后续的教学环节做好准备。

三、合作交流的细节补充和说明

合作交流是学生分享自己觉得有趣或有启发的妙计，培养他们的合作意识和交流能力的环节。在苏教版四年级下册的习作《妙计无穷》教学中，教师应组织学生进行分组讨论，让他们分享自己的观点和想法。

1.分组安排：教师应根据学生的特点和能力，合理地进行分组，确保每个小组成员都能够积极参与讨论。

2.交流引导：教师应引导学生在合作交流中，积极倾听他人的意见，学会尊重和接纳他人的观点。

四、课堂讲解的细节补充和说明

课堂讲解是教师针对学生分享的内容，进行讲解和引导的环节。在苏教版四年级下册的习作《妙计无穷》教学中，教师应根据学生的分享，进行有针对性的讲解和引导，使学生更好地理解文章和所学的妙计。

1.讲解内容：教师应针对学生分享的内容，进行详细的讲解，使他们能够深入理解文章和所学的妙计。

2.讲解方式：教师应采用生动、形象的方式进行讲解，结合实例和案例，使学生更容易理解和接受。

3.引导思考：教师在讲解过程中，应引导学生思考问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

五、实践练习的细节补充和说明

实践练习是学生根据