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苏教版四年级上册劳技教学设计比赛

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级上册劳技教材，第4课《做一个笔筒》。本课内容主要是让学生掌握卷纸筒制作笔筒的基本方法，学会使用剪刀、胶水等工具，培养学生的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标

1.让学生掌握卷纸筒制作笔筒的基本方法，提高动手操作能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：卷纸筒制作笔筒的基本方法的掌握。

难点：创意设计和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。

学具：每个学生准备一个卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个自己制作的笔筒，并提问：“你们想不想自己动手做一个笔筒呢？”引导学生思考和讨论。

2.讲解示范（10分钟）

教师讲解卷纸筒制作笔筒的基本方法，包括如何剪裁、折叠、粘贴等，并进行示范。

3.动手操作（10分钟）

学生按照教师讲解的方法，自己动手制作笔筒。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创意设计（5分钟）

5.作品展示（5分钟）

六、板书设计

卷纸筒制作笔筒的基本方法：

1.剪裁

2.折叠

3.粘贴

4.创意设计

七、作业设计

1.作业题目：制作一个创意笔筒

要求：使用卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等材料，按照课堂所学方法，制作一个具有创意的笔筒。

答案：学生完成的创意笔筒，具备基本的制作方法和个性化的设计。

答案：学生根据自己的实际操作体验，写出制作笔筒的过程、心得和感悟。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生积极参与，动手操作能力强，大部分学生能够独立完成制作笔筒的任务。在创意设计环节，学生充分发挥自己的想象力，制作出了许多有特色的笔筒。但也有部分学生在制作过程中出现了一些问题，如剪裁不整齐、折叠不牢固等，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：

让学生尝试用其他材料和方式制作笔筒，如用硬纸板、软塑料等。引导学生进行相互交流、合作学习，提高学生的动手操作能力和创新能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节解析

本节课的教学内容是苏教版四年级上册劳技教材第4课《做一个笔筒》。这个课题的主要内容是让学生掌握卷纸筒制作笔筒的基本方法。在教学过程中，需要引导学生学习如何使用剪刀、胶水等工具，以及如何卷纸筒、剪裁、折叠、粘贴等制作过程。

二、教学目标的细节解析

1.让学生掌握卷纸筒制作笔筒的基本方法。这个目标要求学生在课堂上能够看懂并能够独立完成笔筒的制作过程。

2.培养学生的观察力、想象力和创新能力。这个目标要求教师在教学过程中引导学生观察、思考，激发他们的创新思维。

3.培养学生合作学习的精神，提高审美情趣。这个目标要求教师在课堂上引导学生进行小组合作，共同完成制作任务，并且在制作过程中培养他们的审美能力。

三、教学难点的细节解析

本节课的教学难点主要是创意设计和动手操作能力的培养。在创意设计方面，学生需要能够根据自己的想象力和审美观念，设计出独特的笔筒。在动手操作方面，学生需要能够熟练地使用剪刀、胶水等工具，完成笔筒的制作过程。

四、教具与学具准备的细节解析

教具包括卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。这些教具是学生进行笔筒制作的主要工具，教师需要确保每个学生都有足够的材料进行操作。

学具也包括卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。学生需要自己准备这些材料，以便在课堂上进行制作。教师需要提醒学生提前准备好这些材料，以免影响课堂进度。

五、教学过程的细节解析

1.实践情景引入。教师可以通过展示一个自己制作的笔筒，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们动手制作的欲望。

2.讲解示范。教师需要详细讲解卷纸筒制作笔筒的基本方法，包括如何剪裁、折叠、粘贴等，并进行示范。在讲解过程中，教师需要注意语言的通俗易懂，确保学生能够理解和掌握。

3.动手操作。学生按照教师讲解的方法，自己动手制作笔筒。教师需要巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别化的指导，帮助他们克服制作过程中的困难。

六、板书设计的细节解析

板书设计是教师对教学内容的一种呈现方式，能够帮助学生更好地理解和记忆。对于本节课，教师可以在黑板上列出卷纸筒制作笔筒的基本方法，包括剪裁、折叠、粘贴和创意设计。这样，学生可以通过直观的视觉感受，更好地理解和掌握制作过程。

七、作业设计的细节解析

1.制作一个创意笔筒。这个作业要求学生运用所学的制作方法，使用卷纸筒、剪刀、胶水、彩笔、绳子等材料，制作一个具有创意的笔筒。在完成作业的过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的作品。

八、课后反思及拓展延伸的细节解析

拓展延伸是课堂教学的延伸和拓展，可以让学生在课后继续进行学习和探索。教师可以根据学生的