教科版小学科学六上： 3.3《不简单的杠杆》课件.ppt

作业布置找一找，身边还有哪些杠杆。不简单的杠杆教科版六年级上聚焦图中的人们在做什么？他们使用的是什么工具？用撬棍撬石板用撬棍移动铁轨用撬棍撬开木箱盖聚焦在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了，人们把这样的棍子叫撬棍。聚焦任意选择一个场景，说说撬棍是怎么工作的？撬棍的前端插入石板底部，中间垫在另一块石板的边缘，上端握在手里，用力向下压撬棍，就可以使石板撬起或移动了。聚焦像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样一类的工具。聚焦你使用过杠杆类的工具吗?能说说它的作用吗?探索一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。像杠杆和斜面这样构造简单地机械称为简单机械。探索模拟测试：利用木板撬和移动重物实验材料：木尺、一大一小两块石块、有格子且标明起点A终点B的宽纸带、作为杠杆支点的方木块探索实验任务用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处探索实验设计①首先把大石块放在A处②然后把小木块放在木尺的下面③将木尺的一端放入大石块的缝隙里④再将小木块放在木尺的另一端探索实验要求①边操作边把每次撬动时的杠杆装置情况画在我们的活动记录单上，可以用简图或符号来表示。②石块移动的距离用格数标记。③多次重复实验，获得更多数据，发现更多杠杆秘密。探索实验演示探索任务目标撬动次数画出每次撬动时杠杆装置的情况石块移动的距离（用格数表示）把石块从A处撬到B处第1次第2次第3次杠杆模拟测试记录表探索实验交流探索实验归纳：杠杆装置的变化（1）从下面的记录中，杠杆装置的变化主要体现在哪方面？大石块和小木块的的位置不变，小石块的位置在改变。探索在只改变小石块位置的情况下，大石块移动的距离有什么变化？小石块离小木块越近越撬不动，离小木块越远撬动的距离越大。探索（2）从下面的记录中，杠杆装置的变化主要体现在哪方面？大石块和小石块的的位置不变，小木块的位置在改变。探索在只改变小木块位置的情况下，大石块移动的距离有什么变化？小木块离大石块越远越撬不动，离大石块越近撬动的距离越大。探索实验发现：杠杆的秘密模拟测试中，一根简单的木板就成为简单地杠杆。如图所示，杠杆有哪三个关键点？（1）支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。（2）用力点：在杠杆上用力的位置。（3）阻力点：杠杆克服阻力的位置。探索用力点离支点越远,杠杆越省力阻力点离支点越近,杠杆越省力什么情况下杠杆省力？探索改变支点的位置或支点的高度会影响杠杆的作用效果。用力点到支点的距离阻力点到支点的距离杠杆省力用力点到支点的距离阻力点到支点的距离杠杆费力用力点到支点的距离=阻力点到支点的距离杠杆既不省力也不费力研讨1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点?杠杆在撬动中有什么作用?有时能撬动，有时撬不动。杠杆在撬动中起着省力作用。研讨2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现?改变小石块的位置改变小木块的位置小石块离小木块越近越撬不动，离小木块越远撬动的距离越大。小木块离大石块越远越撬不动，离大石块越近撬动的距离越大。拓展生活中有各种不同的杠杆拓展阅读下面图文资料，杠杆有哪些作用？杠杆作用：①增大力的作用效果②扩展力的作用范围③改变力的作用方向课堂练习1.剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是（）A.用剪刀剪指甲B.用剪刀撬开奶粉罐盖子C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑2.建筑工人用撬棍撬石头，在三个不同位置用力撬动大石头，石头移动距离最远的是（）CABCA3.下列描述中，使用杠杆类工具的是（）4.图中的石板左端压着一块石头，石板下压着另一块石头。用手压翘起的右端时（）A.石板最左端成为支点B.石板与下面石头的接触点成为支点C.石板如果不动，它不是杠杆课堂练习BB课堂总结通过这节课的学习，我们知道利用杠杆是一种简单的机