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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

小学语文教研组工作总结范文精选7篇

小学语文教研组工作总结范文精选7篇1

我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。学期初，

根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进

的理念，蹲下看学生；要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学；要善

于总结教学中的成果，学习好的教学经验；提倡反思性教学，从教学细节抓起。

在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研

组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手；在日常教学中共同研

究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总

结如下：

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师

德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉

悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形

成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，

全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断

提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形

成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在

每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，

做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）

主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分

利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）讨论有深度（结合学

习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研

活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等

活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总

结和反思。终身学习对教师的生存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体

压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定

的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运

用理论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要

求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间

的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外

出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，

做到了一人听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比

观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时

反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到

自己的实际教学中去。

三、内外兼修提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提

升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，