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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2024关于学前教育工作情况的调查报告

2024关于学前教育工作情况的调查报告1

学前教育是基础教育的重要组成部分。对促进儿童身心全面健康发展，提升基础教育整

体水平具有十分重要的意义。为进一步推进我市学前教育事业的发展，经第80次主任会议

研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取走访、实地查看等形式，对珲春市

学前教育工作进行了专题调查。现将调查情况报告如下：

一、学前教育的基本情况

(一)适龄儿童入园率稳步上升

(二)幼儿教育服务网络基本形成

(三)幼教师资力量不断加强

(四)多元投入的办学机制初步确立

随着国家鼓励和扶植民办园发展政策和规定的相继出台，珲春市学前教育形成了政府与

社会力量办学相结合的投入机制。在很大程度上缓解了幼儿入园难的状况。

二、学前教育工作中存在的主要问题

珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广大幼教工作者的努力下取得了一

定的成绩。同时也存在着一些制约学前教育发展的问题，主要表现在以下几个方面：

(一)缺乏足够认识，对学前教育支持乏力

目前，学前教育由政府承办，还是由社会力量来承办，政策层面上并不是明确的。因此

导致了政府对学前教育重视不够，没有把学前教育纳入到整个基础教育体系中统筹起来。长

期以来由于缺少学前教育规划，市区内园所布局不尽合理，难以适应学前教育发展的需要。

仅有的两所公办园均位于新安街辖区内。在民办园的设置上，并不是根据社区人口的分布科

学布局，而是凭社会力量办学主体的申请，自选自定办学场所，带有极强的随意性。办学质

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

量低，园所规模小，管理混乱的现象十分突出。八个乡镇没有一所中心幼儿园，不合理的布

局已经成为幼儿教育不公平的一个重要因素。

(二)管理机制尚待理顺，对民办园监管和督导不到位

珲春市幼儿教育管理体制在机构改革中进行了调整。将教育局的幼教办并入普教科和成

职教科，只设一人管理。办园审批与管理分立运行，难以形成合力，其管理职能弱化了。目

前珲春市社会力量办园准入门槛过低，再加上相关部门对民办园的办园条件、教师资格、登

记注册、收费标准、办学质量等缺乏有效的规范与管理，使得一些环境差保教质量低的民办

园数量增加，出现了一些有证但不符合标准的幼儿园。又因珲春市目前对幼儿教育的钢性需

求过大，导致一些没有任何审批手续的非法园也有了生存的空间，这些非法园成为学前教育

管理上的盲点，取缔难度大。

(三)经费投入缺乏保障，优质学前教育资源明显不足

(四)专业教师缺乏，师资队伍整体素质不高

(五)学前教育管理不规范，小学化现象普遍存在部分办园者为迎合家长的心理和争夺生

源，在教学上严重违背教学规律和幼儿成长的规律，热衷于幼儿识字、拼音、写字、算数等

教学，而且由于教师专业水平的局限性，在教学中存在不少差错，给小学阶段教学带来负面

影响。在教学方法上不注重幼儿基本素质和良好习惯技能的培养，导致幼儿过早的对学习产

生恐惧和厌烦，影响幼儿未来的健康发展。

三、加强珲春市学前教育工作的几点建议

针对珲春市学前教育工作的发展和所面临的问题，调查组在广泛征求教育主管部门、幼

儿家长、办学机构意见的基础上，提出如下几点建议：

(一)提高认识，进一步落实政府发展学前教育的责任

政府要切实增强发展学前教育的责任感和紧迫感。一要规划好市区内的幼儿园。结合珲

春市城市发展和人口规模，规划