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苏教版四年级数学上册学生学习动力提升

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版四年级数学上册，主要涉及第五章《角的初步认识》和第六章《分数的初步认识》两个部分。其中，第五章主要包括对角的概念、分类和度量的学习，以及角的大小比较和角的运算。第六章则主要介绍了分数的概念、分数的比较、分数的加减法运算以及分数的应用。

教学目标：

1.学生能够理解角的概念，能够分类和度量角，并能够进行角的大小比较和运算。

2.学生能够理解分数的概念，能够比较分数的大小，并能够进行分数的加减法运算。

3.通过本节课的学习，学生能够提高对数学的学习兴趣和动力，培养自主学习的能力。

教学难点与重点：

教学难点：角的大小比较和角的运算，分数的加减法运算。

教学重点：角的概念和分类，分数的概念和运算。

教具与学具准备：

教具：直尺、量角器、三角板、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、尺子。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一些实际生活中的图片，如钟表、剪刀、钥匙等，引导学生观察这些图片中的角，让学生初步感受角的存在。

二、新课导入（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍角的概念、分类和度量方法，同时进行角的大小比较和运算的讲解。

三、例题讲解（15分钟）

教师通过讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握角的大小比较和运算的方法。

四、随堂练习（10分钟）

教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

五、分数的初步认识（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍分数的概念、比较方法以及加减法运算。

六、例题讲解（15分钟）

教师通过讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握分数的比较和加减法运算的方法。

七、随堂练习（10分钟）

教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

八、课堂小结（5分钟）

板书设计：

角的初步认识：

概念：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角。

分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。

度量：用度量器测量角的大小。

大小比较：比较角的大小，可以用量角器或者直接观察。

运算：角的加减法运算。

分数的初步认识：

概念：分数是表示一个数是另一个数的几份之一。

比较：比较分数的大小，可以通过通分或者直接观察。

加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

作业设计：

1.角的初步认识：

a.一个直角b.一个锐角c.一个钝角

a.90°b.120°c.30°

2.分数的初步认识：

a.1/2和2/4b.3/4和4/8c.5/6和6/10

a.1/4+1/4=b.3/61/6=c.2/5+3/5=

课后反思及拓展延伸：

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和动力，通过设计更多有趣、实用的教学活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习能力。

我还

重点和难点解析：

一、角的初步认识

1.概念：角是由一点引出的两条射线所围成的图形。这个概念是理解角的基础，学生需要明确角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的。

2.分类：角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角。这是角的重要分类，学生需要能够区分和识别各种类型的角。

3.度量：角的大小可以用度量器进行测量。学生需要学会使用量角器来度量角的大小，这是角的度量的基础技能。

4.大小比较：角的大小可以通过观察或者使用量角器进行比较。学生需要掌握比较角大小的方法，这是角的基本运算之一。

5.运算：角的加减法运算。学生需要理解和掌握角的加减法运算规则，这是角的高级运算。

二、分数的初步认识

1.概念：分数是表示一个数是另一个数的几份之一。学生需要理解分数的概念，明白分数表示的是整体的一部分。

2.比较：分数的大小可以通过通分或者直接观察进行比较。学生需要掌握比较分数大小的方法，这是分数的基本运算之一。

3.加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。学生需要理解和掌握分数的加减法运算规则，这是分数的高级运算。

三、教学难点与重点解析

1.角的大小比较和运算：角的大小比较和运算是对角的概念和分类的进一步理解和应用。学生可能对这些概念和运算的理解不够深入，需要通过大量的练习和教师的指导来掌握。

2.分数的加减法运算：分数的加减法运算是对分数的概念和运算的进一步理解和应用。学生可能对这些概念和运算的理解不够深入，需要通过大量的练习和教师的指导来掌握。

四、教具与学具准备解析

教具和学具是教学过程中重要的辅助工具，对于帮助学生