八年级语文下册《社戏》课件7.pptxVIP

童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一缕阳光。当我们长大成人后，回忆起童年生活时，对当时的人和事，更能感受到其独特的温馨与浪漫，更能体会到那段时光的纯真与美好。

即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。今天，就让我们走进鲁迅的童年，走进鲁迅的小说《社戏》。;社戏;学习目标;知识备查;知识备查;;;指听得出神而忘了自己。;【仙山楼阁】;课文围绕“社戏”写了哪几件事？请用四字短语进行概括。;作者为什么说平桥村“在我是乐土”？;;精读细研;精读细研;;;精读细研;精读细研;《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象呢？哪段景物描写让你最难忘呢？

让我们细读文章，寻找答案。;;精读细研;精读细研;;精读细研;精读细研;精读细研;;精读细研;那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。;精读细研;这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。;第三课时;开头写平桥村概况、伙伴游玩，与看社戏有什么关系？;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;本文通过叙写“我”童年时与农村孩子看社戏的美好往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象，表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对童年美好生活的怀念之情。;感悟一：童年对许多人来说，是快乐、美好的，是一段难忘的人生经历。长大后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种温暖的情感。愿我们的童年更快乐、更美好、更有意义，能给我们留下更多美好的回忆。;?刻画人物栩栩如生。;写作特色;状元成才路;;二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。;如课文最后两段，讲述了“我”再次吃豆的经历和感觉。说明六一公公除了心地???良外，还有一些可爱的虚荣心，想博得他人的夸赞。

最后一段是全文的总结性议论，表达了“我”的内心想法：“我”觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为有那种特殊的经历，让“我”感到新鲜、愉快。这一议论句点明主旨。;表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

景物描写的作用：

（1）交代故事发生的背景。（2）渲染气氛。

（3）衬托人物心情。（4）为下文做铺垫。

（5）推动故事情节的发展。;;人物描写分类及其作用：;记叙文中议论的作用：;记叙文中抒情的作用：;①文章（段落）运用了怎样的表达方式来表现某事物？

②文章（段落）运用了表达方式，试分析它在表达上有什么作用。

③选文运用了多种表达方式，请找出一例，并简要分析。;（中考真题）从人物描写的角度，品析下列句子的表达效果。

舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，;;动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。;三、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？;四、结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。;2.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。;3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。;4.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。;5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，……;;⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃;饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过