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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

初中英语老师个人反思（精选17篇）

初中英语老师个人反思篇1

初二英语教学反思——英语单词是基础刚开学的时候，由于刚刚

分的班，老师也都换成新的老师，学生喜欢学习、模仿。但是，经过

这一个月我发现，学生们好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学

生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

在这一个月的学习中，我对学生学习英语的要求过于严格不能注

意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最终导致有

的学生吃得饱，有的学生吃不饱。

吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，

就会马虎，注意力不集中。我还发现有些知识点讲过后，有的甚至操

练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握，时间长了学生的学习

兴趣不见了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的潜力是因人而异

的，有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都

一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生

不同的潜能，发展学生学英语的各方面潜力。针对以上问题，在今后

的工作当中，我要注意以下几点：

一.在教学的过程中首先要把握重难点。如果无法很好的把握重难

点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。

学生在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重之

之重。

二.其次语法讲解必须要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，

要学生造句子，让组长进行讲解，然后互相学习，充分发挥小组的作

用，让学生多练习，发现错误及时纠正。

三.应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些

学生是对自己不自信，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，

然后再纠正错误。

四.八年级英语教学单词仍然是基矗我认为就应打好学生的单词基

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

矗在讲授的过程中，不仅仅要学生掌握基本的单词知识，还要和他们

一齐寻找记忆单词的好方法。

五.培养学生们的课文背诵潜力。严格要求有潜力的学生背诵课文。

基础差的学生要求他们熟读课文，这样能够培养他们的英语语感。

六.充分利用好课堂笔记本和纠错本，要让学生及时纠错，及时复

习。

初中英语老师个人反思篇2

《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，

下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册

约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但

我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取

什么方式来教学单词?

实践证明，传统教学中，*讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行

的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，

我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点：

1、重师范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲

解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听

清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以

免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。

顺利完成音——形——义的逐步过度。

2、重情景。单词是构言的三大要素之一。人类思维活动是借助词

汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。