【八年级上册历史】第26课 教育文化事业的发展 同步练习.docx

第26课教育文化事业的发展

基础过关练

1．看电影是我们闲暇时的消遣方式之一，中国人自己拍摄的第一部电影是（?????）

A．《风云儿女》 B．《渔光曲》 C．《定军山》 D．《马路天使》

2．近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构是（?????）

A．商务印书馆 B．中华书局 C．新华书店 D．京师同文馆

3．聂耳创作的《义勇军进行曲》和冼星海作曲的《黄河大合唱》共同反映的时代主题是（?????）

A．抗日救亡运动 B．科技救国 C．文化救国 D．实业救国

4．电影是法国人发明的。如今电影是高利润的文艺产业。1900年，第一部有声电影在法国巴黎放映。我们中国人拍的第一部有声电影是（?????）

A．《定军山》 B．《难夫难妻》 C．《歌女红牡丹》 D．《满江红》

5．它是一篇讨伐封建主义的檄文。下列选项符合题目要求的是（?????）

A．《阿Q正传》 B．《难夫难妻》 C．《定军山》 D．《狂人日记》

6．150年前，一份上海出版的中文报纸在其创刊号中写到：“凡国家之政治，风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载，务求其真实无妄，使观者明白易晓。”秉承这样的宗旨，该报被誉为研究中国近代史的“百科全书”。它是（?????）

A．《时务报》 B．《解放日报》 C．《申报》 D．《大公报》

7．《义勇军进行曲》的词作者是（?????）

A．冼星海 B．田汉 C．聂耳 D．齐白石

8．下列人物与成就搭配出错的是（?????）

A．陈独秀——创办《青年杂志》 B．茅盾——《林家铺子》

C．聂耳——《大路歌》 D．徐悲鸿——《呐喊》

9．1897年——1900年，武昌的旧式书院增加了地理、数学，体育等新课程，并创办了军事、农业、工业类高等专科学校。1902年以后，又增办了外语、理、工、农、医、师范类高等专科学校和小学、中学。这反映出（?????）

A．专科学校分布科学合理 B．新文化运动成果丰硕

C．近代新式教育逐渐发展 D．全国学制得到了统一

10．梁启超在《奏拟京师大学堂章程》中提出了“中学为体，西学为用”的办学方针，认为“二者相需，缺一不可，体用不备，安能成才”。由此可知，京师大学堂（?????）

A．使科举制逐渐废除 B．开启中国教育近代化

C．坚持中西结合 D．完全照搬西方

拓展培优练

1．阅读下列材料，回答问题：

材料一?由于中国和外国的“语言不通，文字难辨”,急需培养外语人才，为此，奕忻要求设立同文馆。1862年，同文馆正式成立。课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等。

(1)根据材料一归纳京师同文馆课程设置的特点。结合所学知识，列举洋务派在教育方面的具体举措。

材料二?亚细亚洲，占全球全陆三分之一，其面积之广大，为五大洲冠……然多分属欧洲诸国，主权丧尽，其号称独立自主者，之我中国及日本、暹罗、波斯诸国而已。

——摘自《必威体育精装版地理教科书》（1905年）

(2)根据材料二，与传统的“天朝”观念相比，《必威体育精装版地理教科书》对世界的认识发生了什么变化？并说明此时中国的社会性质。

材料三?1931-1945年教课书部分章目

教科书

部分章目

《复兴历史教科书》

国耻和民族复兴运动

《先修正标准的初中本国史》

日军的暴行

《初级小学补充教材》

战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场

《战时补充教材》

战时常识、国防算术、国民防空必读

(3)根据材料三并结合所学知识，简要说明此时教科书时代意义。

2．阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

(1)结合所学，写出科举制诞生的标志。

材料二：如表是中国古代科举制度发展演变简表。

时期

录取数量或方式

考试内容

考试程序

唐代

进士录取率只有百分之一二

诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等

①时，初设殿试，但未形成定制

宋代

录取名额大为增加

儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏

考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握

明代

开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试

命题范围只限于②，答卷只能以③的注释为主

士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

(2)结合所学知识将图示中①②③的内容补充完整。

(3)依据图表任选一个角度，概括从唐代至明代科举制度的发展变化。

材料三：科举的不断僵化表现在以下两点：功能层面上，科举考试内容的八股取