【高考】政治主观题题型讲评探究开放类主观题ppt课件.pptx

高考政治探究开放类主观题突破

;;请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。

开设中华优秀传统文化的课程；

④开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。

请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。

本题为开放性探究题，体现高考应用性、创新性的要求。

④促进产业大发展，壮大文化硬实力等等。

这类题目的情景设置具有时代性和地域性，问题设置具有多样性、灵活性和创新性，答案设置具有开放性、探究性和可行性。

（每点2分，共4分，任意答岀两条即可得满分）

③要学会将问题转化为课题。

①发展文化产业，建设文化强市；

我国大部分传统村落已被列为保护对象。

③要学会将问题转化为课题。

③文化和旅游融合，经济和社会齐飞；

这类题目往往开放性强，答案不唯一。

（每点2分，共4分，任意答岀两条即可得满分）

考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“发展旅游业”“特色旅游”“乡村旅游”等也可给2分。

这类题目往往开放性强，答案不唯一。;;;;;;15.志向和热爱是伟大行为的双翼。

43、你不用活得像任何人，你只要活得像你自己。

(1)我国是一个统一的多民族国家.我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，由少数民族自己管理自己的内部事务。我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利。民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。

2.江淮梅雨成因,发成区域,以及对人类生产生活的影响

：身边的化学物质

57、其实总是笑的人，真的很需要人疼。

代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

10.流域开发建设与综合治理的分析思路：先要充分利用案例提供的各种数据、图表(气温变化曲线、降水量柱状图、地形剖面图等)，对流域内的自然状况和社会经济条件进行全面的分析，得出流域开发的有利条件和制约流域发展的不利因素。再根据有利因素制定流域发展的方向，根据制约因素探索综合治理的对策。

8、真心地谢谢那些???有义务陪我，但却始终如一陪着我的好姐妹。;;（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议。（6分）;要把热点问题和教材中的主干知识相结合。

考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“维修、保护古村落”“完善公共服务设施”等也可给2分。

结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。

④开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。

试题分析：本题为开放性探究题，设问尽管开放，但也约束：一是“做”的主体是青年学生（自己），因此发言要点要体现学生身份、学生视角，这就是“生活逻辑”；

忌寡，角度单一甚至重复。

考生对学校生活比较熟悉，可以依据“生活”，从课程设置、主题活动、校园文化建设等方面提出具体建议。

语言要简洁，具有概括性、鼓动性。

④促进产业大发展，壮大文化硬实力等等。

（2）拟定主题或宣传标语类

语言要简洁，具有概括性、鼓动性。

常采用的设问方式主要有对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。

思路分析：标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

在不懈奋斗中实现梦想。

开设中华优秀传统文化的课程；

例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；

保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。;班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。;作业--我们在行动;谢谢！