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苏教版平均分课例轻松理解平均分的技巧

一、教学内容

1.平均数的含义：平均数是一组数据的总和除以数据的个数，用来表示一组数据的平均水平。

2.平均数的求法：求一组数据的平均数，先把数据相加得到总和，再除以数据的个数。

3.平均数在实际生活中的应用：通过实例了解平均数在生活中的作用，如调查身高、体重等。

二、教学目标

1.让学生掌握平均数的含义和求法，能够熟练地计算平均数。

2.培养学生运用平均数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法，能够解决实际问题。

2.教学重点：平均数的求法及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：

情景一：小明有一堆苹果，他想知道这堆苹果的平均重量。

情景二：班级举行篮球比赛，教练想知道队员们的平均身高。

2.例题讲解：

例题1：小明有5个苹果，分别重200克、300克、400克、500克、600克，求这5个苹果的平均重量。

解：将5个苹果的重量相加，得到总重量为200+300+400+500+600=2000克，然后将总重量除以苹果的个数，即2000÷5=400克。所以这5个苹果的平均重量是400克。

例题2：五（1）班举行篮球比赛，队员们的身高分别为165厘米、170厘米、175厘米、180厘米、185厘米，求队员们的平均身高。

解：将队员们的身高相加，得到总身高为165+170+175+180+185=805厘米，然后将总身高除以队员的个数，即805÷5=161厘米。所以队员们的平均身高是161厘米。

3.随堂练习：

练习1：小华有3个橙子，分别重100克、150克、200克，求这3个橙子的平均重量。

练习2：六（1）班举行足球比赛，队员们的年龄分别为12岁、13岁、14岁、15岁、16岁，求队员们的平均年龄。

4.小组合作：让学生分组讨论，运用平均数解决实际问题。

六、板书设计

平均数的含义：一组数据的总和÷数据的个数

平均数的求法：先求和，再除以数据的个数

七、作业设计

1.求一组数据的平均数：小明有7个苹果，分别重200克、300克、400克、500克、600克、700克、800克。

2.求一组数据的平均数：某班举行乒乓球比赛，同学们的得分分别为80分、90分、100分、110分、120分。

答案：

1.这7个苹果的平均重量为500克。

2.同学们的平均得分为100分。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让学生进一步探索平均数在实际生活中的应用，如调查家庭收入、统计考试成绩等，提高学生运用平均数解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的章节和详细内容

1.平均数的含义：平均数是一组数据的总和除以数据的个数，用来表示一组数据的平均水平。

2.平均数的求法：求一组数据的平均数，先把数据相加得到总和，再除以数据的个数。

3.平均数在实际生活中的应用：通过实例了解平均数在生活中的作用，如调查身高、体重等。

二、教学目标

1.让学生掌握平均数的含义和求法，能够熟练地计算平均数。

2.培养学生运用平均数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法，能够解决实际问题。

2.教学重点：平均数的求法及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：

情景一：小明有一堆苹果，他想知道这堆苹果的平均重量。

情景二：班级举行篮球比赛，教练想知道队员们的平均身高。

2.例题讲解：

例题1：小明有5个苹果，分别重200克、300克、400克、500克、600克，求这5个苹果的平均重量。

解：将5个苹果的重量相加，得到总重量为200+300+400+500+600=2000克，然后将总重量除以苹果的个数，即2000÷5=400克。所以这5个苹果的平均重量是400克。

例题2：五（1）班举行篮球比赛，队员们的身高分别为165厘米、170厘米、175厘米、180厘米、185厘米，求队员们的平均身高。

解：将队员们的身高相加，得到总身高为165+170+175+180+185=805厘米，然后将总身高除以队员的个数，即805÷5=161厘米。所以队员们的平均身高是161厘米。

3.随堂练习：

练习1：小华有3个橙子，分别重100克、150克、200克，求这3个橙子的平均重量。