部编版六年级上册语文第八单元整体教学设计(学历案).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版六上语文第八单元整体教学设计（学历案）

单元基本信息

【单元主题】六年级上册第八单元——走近鲁迅

【主要内容】《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪

念鲁迅先生有感》

语文要素：1、借助相关资料，理解课文主要内容。

2、通过事情写一个人，表达出自己的情感。

【单元学习目标】

１、通过自学及同桌合作，能正确认读并听写26个词语，通过有感情朗诵课文

提升语感和理解能力。

2、能借助课文和相关资料，从不同的角度感受鲁迅的人物形象。

3、能总结和交流把握文章主要内容的方法。

4、能学习给文章的拟题的方法。能从词语展开想象，写一段话。

5、积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

【课时安排】11课时

一、本单元学习设计

说明：分四种课型进行备课:单元感受课（包括单元整体感知1节及其他课文的

学习，每课1课时，阅读实践课（选择其中一篇课文进行阅读拓展实践）、言语

表达课（低年级说话或写话，其他年级习作）、评研课（语文园地中的交流平台、

双基训练）

每种课型设计包括以下内容:学习主题、学习目标、学习重点、学习难点、学习

资源、学习过程、作业设计、板书设计。

【学习主题】走近鲁迅（4学时）【课型】整体感知课

【学习目标】

１、通过自学及同桌合作，能正确认读并听写26个词语，通过有感情朗诵课

文提升语感和理解能力。

2、能借助课文和相关资料，从不同的角度感受鲁迅的人物形象。

3、能总结和交流把握文章主要内容的方法。

【学习重难点】

学习重点：

１、通过自学及同桌合作，能正确认读并听写26个词语，通过有感情朗诵课

文提升语感和理解能力。

2、能总结和交流把握文章主要内容的方法。

学习难点：

能借助课文和相关资料，从不同的角度感受鲁迅的人物形象。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

【学习过程】

第一课时

课前学习：

１、默读课文《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人—

—纪念鲁迅先生有感》，圈画出生字词，运用已学过的方法自学生字词。

２、初步概括《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》课文的主要

内容。

学习任务一：

１、默读本单元课文，说说本单元的主题和学习任务。

学习任务二：

１、自读课文，同桌合作互相考核本单元要掌握的生字词语。

２、小组交流要求掌握的生字词语，有针对性的解决易读错字词。

学习任务三：

１、用学过的方法概括文章主要内容，在学习单上写出每篇课文的主要内容。

２、小组合作，学会用简洁完整的方式，形成小组最后概括出来的主要内容。

３、小组代表汇报，老师点评并总结。

学习任务四：

1、本单元的学习，你想推荐阅读哪些书？说说理由。初步拟定阅读计划。

2、小组交流后汇报。

3、师补充了解鲁迅的视频资料。

【作业设计与检测】

１、读熟课文；

２、书写生字词；

３、用简洁的语言概括课文主要内容。

【学后反思】（老师设计给学生的学后反思）