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1.1《氓》练习(含解析)统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

1.1《氓》练习(含解析)统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1.1氓——高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业

1.给下列加粗的字注音。

氓之蚩蚩()() 愆期()

垝垣()() 将子无怒()

卜筮() 咎言() 其黄而陨()

自我徂尔() 淇水汤汤()

渐车帷裳()() 士也罔极()

咥笑() 隰则有泮()()

2.下列句中加粗的词解释不正确的一项是()

A.来即我谋 即:马上

B.将子无怒 将:愿,请

C.无与士耽 耽:沉溺

D.女也不爽 爽:过失,差错

3.下列对《氓》的理解分析,不正确的一项是()

A.第一章的叙事手法颇似电影的蒙太奇,写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢定情相送约期相别。

B.氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了氓的爱情,但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。

C.在讨论婚事的过程中,男主人公表现得急躁、任性,主人公则温柔、体贴、情深义重,并主动约定了婚期。

D.在恋爱中,女主人公非常痴情,经常登上高处眺望,但男主人公故意不来相见,而且很随便地应付婚事。

4.下列句子中加粗词的含义与现代汉语相同的一项是()

A.尔卜尔筮,体无咎言 B.将子无怒,秋以为期

C.士也罔极,二三其德 D.总角之宴,言笑晏晏

5.下列各项没有通假字的一项是()

A.匪我愆期,子无良媒 B.于嗟鸠兮,无食桑葚

C.士之耽兮,犹可说也 D.士也罔极,二三其德

6.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。

7.“桑之未落,其叶若沃。”出自()

A.《王风·黍离》 B.《小雅·鹿鸣》 C.《小雅·采薇》 D.《卫风·氓》

8.下列对《氓》艺术手法分析不正确的一项是()

A.开头一、二章使用了赋的手法,具体描写男子向女主人公求婚以至结婚的过程。

B.“桑之落矣,其黄而陨”用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。

C.“于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽”运用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。

D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何无尽头?

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中初次暴露男主人公的粗暴性格,同时也写出女主人公温柔体贴的性格的句子是“____________,____________”。

(2)中国古代盛行占卜文化,如《氓》中写道:“____________,____________。”

(3)《氓》中运用比兴手法,表现女子青春年少,容颜润泽,暗示女主人公和“氓”之间浓情蜜意的两句是“____________,____________”。

(4)《氓》中,作者运用比兴的手法,奉劝广大年轻女子不要沉溺于爱情,除了男子比较容易摆脱情网,还因为“____________,____________”。

(5)《氓》中“____________,____________”两句,用汹涌澎湃的淇水烘托出被弃后返回娘家的女主人公复杂的心绪。

(6)《氓》中,描写女主人公坐着婚车,带着嫁妆出嫁的情景的句子是“____________,____________”。

(7)《氓》中,女主人公对“氓”的负心表示怨恨,并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“____________,____________”。

阅读下面这首诗,结合《诗经·卫风·氓》,完成小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思,乃在大海南。何用问遗君?双珠玳瑁簪,用玉绍缭之。

闻君有他心,拉杂摧烧之。摧烧之,当风扬其灰。

从今以往,勿复相思,相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。

妃呼豨!秋风肃肃晨风飔,东方须臾高知之!

《诗经》?卫风

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。

将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮!无食桑葚。

于嗟女兮!无与士,耽士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨。

自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其

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