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11.2与妻书——高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
阅读下面的文字,完成下题。
《与妻书》作于黄花岗起义前三天,是清朝末年革命烈士林觉民写给妻子陈意映的绝笔信。时隔100多年,重读《与妻书》,仍然让人①_______________,这种力量来源于真情实感和文学品位。被称为“百年情书”、写出了从“吾至爱汝”到“所以敢先汝而死,不顾汝也”的心路历程的《与妻书》向我们展示了一个接地气、有血有肉的英雄形象。原来英雄也和普通人一样,在面对儿女之情和革命豪情的抉择时也会纠结;但纠结后他们不愿②_______________,甘愿兼济天下,这正是值得我们学习的。
文章更重要的意义在于留白。《与妻书》不只是情书,更是“吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死”的时代缩影,是引导读者主动反思历史的媒介与契机——关于黄花岗七十二烈士,关于辛亥革命,关于挽救民族危亡的种种实践……这类革命时期的经典文学作品作为“软历史”,③_______________地塑造着中华民族共同的人文心理,涵养着读者的历史使命与家国情怀。习近平总书记指出:“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置,把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”站在“两个一百年”历史交汇点上,青少年难道不更应厚植家国情怀,增强责任使命?《与妻书》提供了培育青少年家国情怀的思路——减一些过分拔高,少一点大面积“灌输”,多一分以事实启发人。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法,请结合文段简要分析其表达效果。
4.解释下列加粗的古今异义词。
(1)老吾老,以及人之老
古义:__________________
今义:__________________
(2)吾充吾爱汝之心
古义:__________________
今义:__________________
(3)第以今日事势观之
古义:__________________
今义:__________________
(4)此吾所以敢率性就死不顾汝也
古义:__________________
今义:__________________
5.词类活用:指出下列加粗词的活用类型并解释。
(1)称心快意______________
(2)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利______________
(3)吾之逃家复归也,汝泣告我______________
(4)瓜分之日可以死______________
(5)不可数计______________
(6)汝幸而偶我______________
(7)卒不忍独善其身______________
(8)意洞手书______________
(9)当尽吾意为幸______________
6.通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
(1)称心快意,几家能彀 “彀”同“_____”,_____________
(2)辛未三月念六夜四鼓 “念”同“_____”,_____________
7.下列各句中的省略成分,与“必以告妾”相同的一项是()
A.将军战河北 B.不可数计
C.君与俱来 D.一鼓作气,再而衰
8.下列句子中,使用借代手法的一项是()
A.司马春衫,吾不能学太上之忘情也。
B.嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?
C.盖不能以寸管形容之。
D.然遍地腥云,满街狼犬。
阅读下面的文言文,回答后面的问题。
材料一:
学问之道无穷,而总以有恒为主。兄往年极无恒,近年略好,而犹未纯熟。自七月初一起,至今则无一日间断。每日临帖百字,抄书百字,看书少亦须满二十页,多则不论。自七月起,至今已看过《王荆公文集》百卷,《归震川文集》四十卷,《诗经大全》二十卷,《后汉书》百卷,皆朱笔加圈批。虽极忙,亦须了本日功课,不以昨日耽搁而今日补做,不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此,则虽四弟中等之资,亦当有所成就,况六弟、九弟上等之资乎?
(节选自《曾国藩家书》,有删改)
材料二:
汝读《四书》无甚心得,由不能虚心涵泳,切己体察。朱子教人读书之法,此二语最为精当。尔现读《离娄》,即如《离娄》首章“上无道揆,下无法守”,吾往年读之,亦无甚警惕。近岁在外办事,乃知上之人必揆诸道,下之人必守乎法。若人人以道揆自许,从心而不从法,则下凌上矣。“爱人不亲”章,往年读之,不甚亲切。近岁阅历日久乃知治人不治者智不足也此切己体察之一端也。涵泳二字,最不易识,余尝以意测之。曰:涵者,如春雨之润花,如清渠之溉稻。雨之润花,过小则难透,过大则离披,适中则涵濡而滋液;清渠之溉稻,过小则枯槁,过多则伤涝,适中则涵养而浡兴。泳者,如鱼之游水,如人之濯足。左太冲有“濯足万里流”之句,苏子瞻有夜卧濯足
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