北师大版一年级的语文下册教学计划（24篇）.pdfVIP

北师大版一年级的语文下册教学计划2（4篇）

北师大版一年级的语文下册教学计划精（选24篇）

北师大版一年级的语文下册教学计划篇1

一、本册教材的学习目标

1、认识550人用汉字，会写250个汉字。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句

的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与

人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引

导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗

读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）

4、初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。

5、重视和加强语言的积累，在生活中学语文。

6、认识550个用汉字，会写250个汉字。

7、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句

的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与

人交流

二、教材内容及其编分析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快

乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品

质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，

蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内

涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字

经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式°课文共34篇，内容

丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现一一鼓励学生

探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月

累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题

联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供

展示学习所得的舞台。

八组之后五篇选读课文。最后是两个生字表。

三、学情分析

本界学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字

方面，部分学生课外认识的字较多，这一点在本学期应继续常抓

不懈。可继续开展识字大王、识字能手的比赛，在第一学期基础

上完善比赛规程，进一步提升全年级学生识字兴趣及能力。本界

学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还

待加强，这是本学期应着重努力的方向。

北师大版一年级的语文下册教学计划篇2

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的

决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验

稿）》为依据，致力于构建开放的、富活力的教材体系，倡导自

主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创

新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学

习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较

小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不

少学生自律性差。虽说都上