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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一年级奥数数学分成思维训练

一年级奥数数学是学生们第一次接触奥数的阶段，旨在培养学生

的数学思维能力和解决问题的能力。下面将详细介绍一年级奥数数学

的分成思维训练：

一、什么是分成思维？

1.分成思维是指将一个整体分成若干个相等部分的能力。

2.分成思维是奥数数学中的一个基础能力，培养学生的观察力和

逻辑思维。

二、分成思维的重要性

3.分成思维可以帮助学生在解决实际问题时有效分析。

4.分成思维可以培养学生的耐心和专注力。

三、分成思维的训练方法

5.通过图形分成：给学生一个图形，让他们将其分成若干相等部

分。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

6.通过数字分成：给学生一个数字，让他们找出该数字能被几个

数整除。

四、分成思维的练习题目

7.练习1：一个苹果分成四份，每份多少？

8.练习2：有12个糖果，要平均分给3个朋友，每人分多少？

9.练习3：36除以9等于多少？

五、分成思维的拓展训练

10.练习4：一个矩形面积为24平方厘米，将其分成四份，每份的

面积是多少？

11.练习5：用3个相同的正方体能拼成一个长方体吗？为什么？

六、分成思维的应用

12.超市促销时，商品的价格打6折，这时如果买了6件商品，应

该怎样平分成本？

13.一个班的学生总数是48人，要让每个学生抓一只兔子，需要

多少只兔子？

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

七、分成思维的竞赛实践

14.小明和小红参加了一个分组比赛，将20枚硬币平均分给5个

人，每人可分到多少枚？

15.学校组织了一场拼图比赛，每位参赛者需要将100块拼图平均

分成5组，每组多少块？

八、分成思维的案例分析

16.某商场有1000件衣服打折销售，如何将这些衣服平均分给10

个顾客？

17.一辆公共汽车有40个座位，如果每个人都坐满，每个座位能

坐几个人？

九、分成思维的成果展示

18.小明通过练习，已经能够将一个任意面积的图形分成若干相等

部分。

19.小红通过分成思维的训练，解决了学校数学竞赛中的难题。

十、分成思维的反思与总结

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

20.经过一段时间的训练，学生们对分成思维的理解和应用有了明

显提高。

21.学生们在分成思维的训练中积累了宝贵的经验和方法。

十一、如何加强分成思维的训练

22.父母可以在家中给孩子提供更多的分成思维练习题目。

23.学校可以开设专门的分成思维课程，加强学生的训练。

十二、如何评估和反馈学生的分成思维能力

24.通过考试和测试的形式来检查学生对分成思维的掌握情况。

25.教师可以通过课堂讨论和互动，及时了解学生对分成思维的理

解情况。

十三、学生在分成思维训练中可能遇到的困难和挑战

26.有些学生可能在将一个整体分成若干等份时感到困难。