教科版小学科学三上： 1.8它们发生了什么变化 课件.ppt

1.8它们发生了什么变化教科版三年级上导入新课水发生了怎样的变化，还是水吗？形状改变形态改变导入新课你注意过图中这类变化吗？它们的变化与水的变化是不是相同呢？纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。虽然在制作的过程中，纸的形状和大小发了变化，但是构成的物质状态没有改变，依然是固体。新知探究生活中的物质有很多变化，它们和水的变化有相似的地方，但也有不同的地方。橡皮泥草莓折纸作品沙画实验探究用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？实验材料：橡皮泥实验步骤：1、设计自己想要捏制的物品。2、把橡皮泥分成几块。3、将橡皮泥捏成不同形状的物品。4、试着把橡皮泥恢复成来的样子。实验探究实验记录：可以过程发生的改变没有发生的改变是否可以复原用橡皮泥做成各种物体形状、大小软硬程度、可塑性可以实验分析：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要橡皮泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。所以说它们还是橡皮泥。实验结论：橡皮泥可以制成不同的物体，但依然是橡皮泥。实验探究用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？实验材料：纸实验步骤：1、将纸折叠成不同的形状。2、将纸撕成小片实验探究实验记录韧性、硬度过程发生的改变没有发生的改变将纸做成各种物体形状、大小韧性、硬度实验分析：把纸做成各种物体，虽然改变了形状、大小，但是纸的韧性、软硬程度都没有发生变化，所以它们还是纸。实验结论：经过折叠、撕扯后的纸，依然是纸。研讨探究比较上面想象皮泥和纸的变化与水的变化相同之处是我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥制作种各形状形状、大小发生变化是纸折叠、撕扯形状、大小发生变化是水冷却、蒸发状态发生变化是橡皮泥、纸与水的变化的相同之处是：在变化过程中，还是原来物质组成成分，没有生成新物质，还是有原来的物质的性质。研讨探究你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中，都具有可逆性，橡皮泥可以再加工复原，纸即使变成碎片也可以通过再加工变成新纸，水的固态、液态、气态三种状态可以相互转化。所以没有生成新的物质和可逆性是它们的相同之处。研讨探究你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？科学词汇物理变化物理变化指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变，例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态相互转化等。科学词汇物理变化与化学变化物理变化：变化的过程中没有产生新的物质。化学变化：变化的过程中产生新的物质。科学词汇可逆与不可逆可逆与不可逆是标志自然过程方向性的物理概念。某一物质系统经过某一过程，由某一状态变到另一状态，如果存在另一过程，它能使物质系统和环境完全复原，即物质复原到原来状态，同时消除了原来过程对环境所产生的影响，则原来的过程称为可逆过程。反之，如果用任何方法都不可能使系统和环境完全复原，则原来的过程称为不可逆过程。生活中的“热胀冷缩”现象拓展延伸1、认识“热胀冷缩”。水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种变化叫做热胀冷缩。除了水，空气和绝大部分固体也具有热胀冷缩的性质。2、观察压瘪的乒乓球放在热水中的变化。将压瘪（未破）的乒乓球放在热水中，乒乓球会慢慢变圆。这是因为乒乓球里的空气加热后会膨胀，使乒乓球内受到较大的压力，迫使乒乓球恢复原状。课堂练习1、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这个过程和冰变成水一样。2、破了皮的苹果变色，是可逆的变化。（）（）一、判断对错（）3、冰、水、水蒸气是同一种物质的三种不同状态。课堂练习1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折约这样的变化是（）二、选一选A、形态发生了变化B、产生新的物质C、没有什么变化A2、下列工艺制作过程与水的变化不相同的是（）。A、红纸剪成窗花B、泥土烧成瓷器C、冰块制成冰雕BA、火药爆炸B、衣服晒干C、纸张燃烧3、下列变化与其他两种变化本质上不同的是（）。B课堂练习二、选一选3、把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。如果杯子里的水全部蒸发了，原来溶解在水里的盐（）A、会不见了，跟水一起蒸发B、不会蒸发，会留在杯底C、会蒸发一部分，还