新手班主任经验分享 班主任教学经验交流课件.pptx

怎么做班主任新/手/班/主/任/经/验/交/流/分/享新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。新教师

新学期伊始，不少学校迎来了新班主任。这些新手班主任往往更年轻，兼任授课任务，既要保证教学质量，又要管理班级纪律，难免心怀忐忑。即便是担任过班主任的老师，谈及班级管理，恐怕也不能言称游刃有余。尽管学校在暑期培训了班主任队伍，但在实际管理中仍可能出现各种挑战。经验不足的班主任可能在某些环节上遇到困难。班主任，至少会与班级学生共度一年学习时光。想要轻松管好班级，就要牢牢把握住开学第一天、第一周乃至第一个月。把状态调整好了，把事务和关系理顺了，后面就会越做越顺。那么，新班主任上岗第一个月，需要做好哪些工作，掌握哪些技能和方法呢?

目录学习篇战略篇实操篇我是新手，我能当好班主任吗?班主任工作的13种基本方法班主任实操工作的八个“第一次”CONTENTS

我是新手我能当好班主任吗新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。学习篇

我是新手，我能当好班主任吗?任职前，班主任常抱持下列疑虑：担心自己不会做担心自己做不好担心自己无法兼顾工作和生活班主任常会陷入事务琐碎、缺乏宏观思考的困境。与学科教师的专业培训不同，班主任工作缺乏系统指导，无教案、教参或课例可供自学。因此，不知所措或方法不当属于常见现象。班主任工作需兼顾班级建设和学生培养，融合个体化教育与集体化教育。面对中学生层出不穷的成长难题，特别是时代变革带来的新挑战，缺乏一劳永逸的应对方式。在解决问题的过程中，难免遇到挫折或暂时无法取得成效，这属于正常情况。班主任的工作面临着现实困境。由于需要极强的责任感、快速的工作节奏、沉重的工作压力和较强的应变能力，再加上本身的教学任务，导致工作量无法简单量化。尽管班主任也只是一介凡人，渴望拥有自己的生活，承担着多重家庭角色，但想要平衡好各方面，确实是不小的挑战。

我是新手，我能当好班主任吗?基于此，老师们对班主任工作望而却步也是人之常情，年轻的新手班主任，就更不用说了。资深班主任老师表示，班主任不仅是一名教师，更是一种多维的角色。老师们在岗前感到紧张或不安，恰恰反映了他们对责任的重视以及对学生和班级未来的关切。新任班主任需找到契合自身需求的切入点，在班务准备中调节情绪，逐步适应角色。

首先是认知自我，找准优势点新上任的班主任通常会经历如下流程：理想与现实的差距究竟是哪里出了问题？教师本人的专业成长常常被忽视，这是导致教师专业成长困难的最主要原因。教育的场域决定了教育的效果。教师不同、学生不同、家长不同、团队不同、地域不同......这些教育中的变量合在一起就导致了教育情境的不同。说到底，教育是因材施教，也是因境施教。读一些班主任工作的书，觉得作者都很厉害。阅读生搬硬套外来或身边先进经验，有时会出现水土不服的情况。模仿担任班主任一段时间后，我遇到了许多挑战。我不禁开始怀疑自己是否适合这个职位，觉得自己似乎并不如其他人胜任。实践

首先是认知自我，找准优势点每位老师都是宝藏，了解自己至关重要。以下表格供您参考：班主任个人情况分析性格特点师生关系情况兴趣爱好对教育的理解学生时代对学生的期待学科特点对自己的期待选择上述任意一点，谈一谈它在你的班主任工作中可以发挥怎样的作用思考一下，你可能存在的不足你有什么方法来补偿不足

首先是认知自我，找准优势点怎么使用这张表？举例说明：倘若一位老师在“性格特点”一栏中填写“活泼开朗”，那么不妨思考“活泼开朗”在班主任工作中能带来哪些优势。此类班主任常有以下特征：思维活跃，创意迭出，设计的活动深受学生喜爱。他们能巧妙设计丰富多彩的活动，对学生施加潜移默化的影响。若评价为“安静内敛”，可探讨该特质对班主任工作的风格影响。此类班主任通常情绪稳定，善于观察，愿意深入了解学生，细致分析问题根源。他们擅长通过营造班级文化、树立行为规范，以及善于倾听来建立良好的师生关系。这份表格可助你进行自我分析，理性地找出自身优势，同时察觉不足之处。之后，将发现的优势罗列成表，进行进一步分析：

首先是认知自我，找准优势点我的优势我准备做什么我计划怎么做喜欢阅读打造书香班级1.布置班级图书角2.开展阅读分享活动3.为组织班级课本剧表演4.策划“亲子共读”活动5阅读成果展示(结合班级文化)6.创建《班刊》，收录学生作品7.邀请语文老师做阅读指导讲座8.设计“读写结合”系列活动9.评选班级阅读之星和书香家庭10.举行阅读之星经验交流会你看，是不