班主任师徒结对的工作计划.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

班主任师徒结对的工作计划

班主任师徒结对的工作计划「篇一」

新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。

为提升班主任队伍素质，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富

工作经验的班主任教师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、

帮、带”，帮助年轻班主任的迅速成长。

班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻

班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻教

师学习的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要

求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融

入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校

德育管理团队。

一、培养目标

1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。

2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。

3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，积极参与学校

德育教育教学研究。

二、措施与要求

1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任，原则

上应与年轻教师在同一专业组。

2、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入学校首次担任班主任的

年轻教师，均要跟随有经验的班主任导师学习。

3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作计划，做好活

动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。

4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两

次，导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和

学生素质发展报告书。

5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀

徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，尽快提高年轻班主任的教育能力和管理水平，学校聘

请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒

弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。作为学校“青蓝

工程”的一个重要组成部分，班主任师徒结对活动搭建了一个指导教师与年轻班主

任共同成长、共同提高的平台：经验丰富的优秀班主任发挥示范和带动作用，促进

年轻班主任迅速适应合肥四十六中教育管理的发展要求，尽快成长为学校教育管理

的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源

为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。为使双方的结对达到预期

目标，并建立起良好的师徒关系和工作关系，特制定《合肥市第四十六中学“青蓝

工程”班主任师徒结对公约》。

二、指导教师（师傅）的职责

1、指导教师应热情地关心和培养年轻班主任，必须经常与年轻班主任交流工

作得失，对年轻班主任在工作上的.得与失要及时给予肯定、纠正或指导。

2、指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标，

指导年轻班主任开展班集体的建设，如班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形

成良好的班级学习氛围等。

3、指导年轻班主任班级常规管理和德育活动的开展。每学期为年轻班主任上

一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期指导年轻班主任填写