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【实用】课题工作计划15篇

课题工作方案4

一、课题名称：

培育爱好增加自信

二、课题讨论背景：

1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”爱好是一种学习品质，也是学习的动力之源。有爱好才有潜力，有爱好才有主动性和乐观性。教育理论告知我们：只有当同学对所学学问产生深厚爱好并逐步养成爱学习，善思索的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。

2、课程标准提出了“学问与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发同学对学习的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，引导同学参加教学的全过程，树立同学学习自信念，培育良好的学习态度和学习习惯，增加喜爱学习的情感。

3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高同学学习爱好的课程理念。但是，在我们的四周有一部分同学有厌倦的心情，上课留意力不集中，学校生由于年龄特点的原因，学习爱好易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习爱好并使之转化为稳定而长久的动力，使同学成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注意培育同学的学习爱好，让同学在愉悦的氛围中学习生活，才能限度地调动同学学习的乐观性和主动性。

三、课题讨论的意义：

1、“爱好是的老师”、“爱好是胜利的一半”一切的一切说明学习爱好是直接推动同学进行学习的一种心理因素。爱好来源于需要，可以使同学产生剧烈的`求知欲和高度的学习乐观性。

2、个别同学之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对同学丢失爱好，甚至于产生厌学的心情。基于此种现象，作为老师我们应当先激发和培育他们的学习爱好，增加他们的学习自信念。

3、如今社会对于同学的诱惑太多，简单把同学的留意力吸引住，从而对同学也产生了厌倦，逃学、网络嬉戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让同学进的来也留得住，必需要想方设法提高学校对同学的吸引力，必需培育同学对学习的爱好，增加对学习的自信念。

4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力，各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来，让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理，达到了”谈学色变“的程度，让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理，迫切需要学校注意同学的爱好激发，让同学对学习产生内在需要，并努力学习。

四、课题讨论的主要目标：

1、了解爱好和自信念对同学学习的影响，了解老师激发同学学习爱好，增加学习自信念的做法；

2、了解同学失去学习爱好和自信念的缘由，了解同学对学校、老师、家长的看法和建议，并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因；

3、探究培育同学学习爱好、增加自信念的新方法，好方法，吸引同学爱上学校，爱上学习，让同学安心学习，乐于学习，从而全面提高教育教学质量。

五、课题讨论的主要内容：

1、让学校成为同学欢乐的集体之家。

利用一切可用资源与办学条件，乐观创设易于激发同学学习爱好的外部环境，丰富图书室，试验室、多媒体教室，举办各种形式的爱好小组，参与各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动，利用大课间活动，寓教于乐，让每一位同学都能感受到集体之中的欢乐。

2、让课堂成为同学愉悦的心灵体验。

在课堂教学中，鼓舞每一位老师以趣为题，采纳巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做试验、常练习、借助多媒体等帮助教学设施，理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始，趣生；课行，趣浓；课尾，趣存”让课堂真正成为同学愉悦的心灵体验过程。

六、课题讨论的步骤及方法：

1、学校努力改善学校的硬件设施，构建和谐、愉悦的育人环境；组织课题组的全体老师仔细学习相关的文献资料，提高理论水平和教学力量；共同探究激发同学学习爱好、增加同学学习的自信念的新举措。

2、本课题讨论主要采纳调查访谈法、文献讨论法、阅历总结法、行动讨论法。

七、本课题讨论的预期成果：

1、校内中一幅乐学爱学的氛围，同学中厌学、逃学的人寥寥无几，受到了预期的效果。

2、每一位老师在平日的教学工作中写出自己亲身感受，写出一篇篇阅历总结或教学论文。

3、共同努力下推广一种好的培育爱好，增加自信念的方法。

八、课题讨论组成员分工：

1、课题组负责人：李萍负责课题讨论的总体工作，制定课题讨论方案、方案、申报课题，制定相关课题管理职责、制度，进行课题工作总结。

2、组内其他人员：

刘顺平：组织老师学习课题讨论文件精神和《教