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组织阅读活动总结模板

时光飞逝，一个学期即将失去。回顾这一期，我们学校的课外阅读课题组活动从不懈怠。这项工作使学生终身受益。除了督促教师学习外，学校还主要开展活动，帮助学生养成良好的阅读习惯：

1、开展丰富多彩的实践活动，培养学生养成良好的阅读习惯。

（1）经典阅读比赛学校开展了以班级为单位的经典阅读比赛，评选出7个一等奖和12个二等奖，使经典读物在儿童心中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

（2）古诗词背诵比赛。举办了古诗词背诵比赛，以选拔与学号相结合的形式，将古诗词背诵的积累落实到每一位学生身上。

（3）讲故事和演讲比赛。讲故事比赛和演讲比赛穿插进行，让学生告诉大家他们最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中流传。让学生通过演讲的形式感染同龄人，激发学生更高的阅读热情。

（4）阅读手写报纸展览。阅读手写报纸，内容丰富多彩，孩子们写下阅读体验，推荐好书，介绍他们最喜欢的英雄，绘画书中的插图。

（5）阅读卡展览。孩子们用自己的卡片摘录精彩的段落，写下最深的感受。每个孩子手里都有一叠厚厚的卡片，记录下阅读的痕迹。

（6）阅读经验评估。本学期开学时，学校开展了阅读经验评估活动，交流学生假期的课外阅读情况，也是了解新书、开发书籍来源的机会。

（7）好书推荐会。各班利用班组会召开好书推荐会，将学生的阅读方向引向优秀的儿童读物和经典的儿童读物，让书籍净化孩子的心灵。

（8）作家见面会。儿童作家秦文军来到学校与学生讨论。这次作家会议再次掀起了一股阅读浪潮，让学生了解更多精彩的儿童文学作品，指导他们的阅读方向。这些活动的开展使学生能够及时与老师、家长和学生分享他们的阅读感受。师生、学生、亲子有共同话题，加强了相互沟通。在各种比赛中展示自己的阅读成果，品味阅读带来的成就感，对促进学生阅读习惯的形成起到了积极的作用。

2、在班级、学校和家庭中营造良好的阅读氛围，使阅读成为学生周围环境的主流氛围，为学生良好阅读习惯的形成提供了保障。

1、保障书源：学校投入专项资金，更新校图书馆藏书，定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅制度。

2、开设阅读课程：阅读课程时间表，每班每周一次，教师指导不同类型的书籍；每班每半个月安排半天，教师组织学生在学校阅览室阅读各种书籍和报纸。

3、学术校园环境教育。校园的每一面墙和每一个屋檐都为孩子们打开了一本经典的书，涉及科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古代训练等方面，引导学生寻找相关书籍的根源，引导阅读深入。