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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

九年级历史学科教学计划10篇

九年级历史学科教学计划篇1

新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科

教学，特制定本计划。

一、指导思想

以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视

学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习，

倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活

动，营造良好的教学环境。

二、学生基本情况分析

初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历

史的学习缺少一定的心理准备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础

知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新

学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生

学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习

情况，制定切实可行的教学方案。

三、教材分析

1、教材特点

本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年

级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，且

有许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、

英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运

动与马克思主义的诞生等。

《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国

际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。

《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革

的时代、秦汉大一统等内容。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

4、内容分析

随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，

在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，

进入了奴隶社会。

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展

的历史。在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶

段，进而产生了真正意义上的世界历史。

世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历

史发展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球

化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。

中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年中英战争爆发前夕，

历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周，到春秋、

战国，社会发生了剧烈变革。前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

期，统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，

对人类进步做出了伟大贡献。

四、教学目标

通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线

索，理解重要的历史概