小学语文教学课件：《没头脑和不高兴》整本书导读课.docx

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《没头脑和不高兴》导读课教学设计

教学目标：

1、向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。

2、潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。

3、通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。

教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。

教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。

教学过程：

第一板块：故事猜猜猜

听片段，猜名字

(一)猜“没头脑”

1、读故事片段:

2、“他”叫什么名字？

(二）猜“不高兴”

二、看封面，引目录

（一)看封面,猜人物

１.看封面《没头脑和不高兴》中的两个人物，你能猜猜他们分别是谁吗？

2.师读文中描写没头脑和不高兴的文字,验证猜测。

(二)看封面，了解信息

(三)看作者,知特点

（四)看目录,知篇目

第二板块：故事放大镜

默读“戒严”片段,体会人物特点

过渡：这没头脑这回,又是怎么个没头脑？

默读

汇报

3、练习读读特别的描写

4、结合你们的生活，猜猜,这个小马虎还会做哪些丢三落四的事儿？

5、出示课文中的人物对话

6、假如没头脑变大后做其他的工作，他又忘了什么呢?

７、看动画,长大后做工程师的情况。(播放动画片看戏的片段）

第三版块：故事小剧场

一、交代上文

二、聚焦学习《武松打虎》

（一)画动词:

一边读,一边把描写武松和老虎的动作的词圈画出来。

(学生自读、圈画）

(二)读动词:

(三）做动作：

“走、拿、打，扑、蹿、打……”（节奏感)

这么有意思的环节,我们一起来演一演吧。

（四)学表演:

武松打虎开始啦，谁来当武松？谁来当老虎？

我们下面的同学就是观众，一起来读读旁白？

大幕拉开了(音乐开始）武松上场，只见树木后面扑出一只吊睛白额猛虎,这猛虎当然就是不高兴。

（五)猜结局：

【第四版块：故事万花筒】

一、指导读书计划和读书方法

1、这本书,我们计划用四个星期读完，读的过程中,用上我们这节课学习的读书方法。

2、你对故事当中的哪个片段感兴趣,你可以大声朗读,录制一段音频,作为班级小小播音员放给大家听！