小学语文教学课件：《西游记》整本书阅读推进课.pptx

整本书阅读推进课学校：沙堆中心完小授课教师：杨金金《西游记》

作家郑渊洁和小朋友的一段对话“叔叔，你希望有人敲门吗？”“希望。”“那我去敲门，你会开门吗？”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢？”“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”“那——我怎么才能找到你呢？”

同学们猜，郑渊洁怎么回答的？——“我就在书中等你。”

回顾阅读方法拿到这本书你是怎样读的？1、观看前言后序，了解作者、写作背景、主要人物。2、采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。3、看目录，了解故事情节。

游戏闯关第一关：看图猜人物。孙悟空猪八戒唐僧沙僧

如来佛祖观音菩萨二郎神玉皇大帝哪吒太白金星

猴王出世第5页，共52页。第二关：看图猜情节。

大闹天宫第7页，共52页。

真假美猴王第14页，共52页。

大战红孩儿第12页，共52页。

聚焦悟空称呼，感悟悟空形象小组讨论：1.结合学习单，交流自己记录的悟空称呼。2.你最喜欢哪一个称呼？说说理由，可以联系情节说。“泼猴、妖猴”这些称呼让你想到了哪些情节？

透过这些情节，我们就看到了这样一个孙悟空！在神仙的眼里，他无法无天、狂妄自大；在众猴的眼里，他本领高强、为民造福；在取经路上，却又是那样的坚定不移、忠心耿耿。看来，读小说，看人物，就要这样多角度、多方面地看。

聚焦人物言行，感悟悟空成长跳读《大闹天宫》，找到印象最深的情节，说说这个故事中的孙悟空，给自己留下了怎样的印象？

如果演一演悟空“大闹天宫”，你们觉得该怎么演？狂妄自大，天不怕地不怕

透过他的言行，我们真切地看到了一只桀骜不驯的泼猴！读小说，要关注人物言行。

小组讨论：《西游记》中孙悟空还有哪些言行让你印象深刻？从他的言行中，你又看到了一个怎样的悟空？

对比①思考：之前悟空受到委屈时是怎样的表现？暴躁，易怒，狂妄②对比不同时期孙悟空的言行，发现了什么？孙悟空从齐天大圣到斗战胜佛，一路修行，一路成长，最终实现了从猴到佛的完美蜕变！

“对话”自己，唤醒自身成长自由交流：1.我们的成长，也是一场修行，也会遇到各种“妖魔鬼怪”，这“妖魔鬼怪”可能是什么？2.面对这些妖魔鬼怪，你想对自己说些什么？

今天，我们读小说，品人物，品出了孙悟空的成长，聊出了自己的成长。原来，阅读的过程中，我们也在阅读自己，这也是成长！

延伸阅读，关注他人成长课后用学到的方法，多角度，多方面，看言行，继续阅读《西游记》，品一品师徒中其他人的成长。

谢谢聆听