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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一年级语文上册第三单元教案

一年级语文上册第三单元教案4篇

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案

有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的一年级语文上册第

三单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册第三单元教案1

内容简介

本单元有一首古诗《静夜思》，感情真挚，意境深远，反映了外

出游子的静夜思乡之情。《小小的船》是一篇韵文，课文语言优美，

易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。《阳光》这课给我们描

绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了，小树更高了，有形

有色一幅色彩斑斓的图景，让孩子明白这一切都是阳光的功劳。《影

子》与《比尾巴》是两首小儿歌，读起来亲切上口，活泼俏皮，极富

儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望。

总体构想

整个单元的教学分为三个部分：

第一部分：教科书教学

模块一识字

模块二理解内容

模块三写字

模块四口语交际与习作

第二部分：读整本书教学──《挤不破的房子》

第三部分：语文实践活动──猜猜我画的器官

第一部分教科书教学

学习目标

认识54个生字，会写18个字。

正确流利地朗读课文。

感受诗歌和课文所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

之情。使学生生发热爱大自然的情感。感受阳光的美好与高贵

模块一识字

1．通读课文，让孩子在文中圈出本课的生字宝宝。读完两遍后，

并让学生给生字注上拼音。这样又强化了学生对生字的一遍认识。

2．同桌互相学习生字，让同桌讨论认为简单、会认的生字，并用

符号标记下来。还要找出你们认为难记的生字，并一起想办法记住他。

3．检查识字情况：让同桌的代表说出你们都会认的生字，并说出

你们认为难记的生字，说出你们识记的方法。如用加一加的方法：吧：

口+巴用减一减的方法：影──景。或用换一换：很──跟。通过让学生

总结识字方法，这样锻炼了学生自己认字的能力。

4．能过游戏检查对生字的认字：做了拼音卡片和生字卡片。以找

朋友的游戏，让学生去找对生字。这样有趣地激励了孩子认字的能力。

【设计说明：本单元的字稍有一些难度，在识字时多对学生灌输

识字方式，多对识字方式进行训练，相信学生会在识字上有提高。】

模块二理解内容

1．预习的指导：学新课之前，先让学生自己借助拼音读课文，并

圈出本课的生字。

2．初读课文：让学生标出本课的自然断，同桌以一人读一段的形

式去读，这样锻炼了同桌的合作学习。

3．精读课文：学生熟读后，创设意境，让学生体会作者的语境，

如《静夜思》，这首诗写了作者对家乡的思念之情。引导学生说说想

念时，你的心情是什么样的，让学生试着去读一读。

4．句子的分析：在课文中，让学生找出文中的句式，并读出来，

个别指导，进行比较读。如：陈述句怎么样，问句该怎样读。通过比

较，让学生体会。