《金融学基础》课程标准.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《金融学基础》课程标准

一、课程名称

金融学基础

二、适用专业

本课程标准适用金融管理与实务专业、投资与理财专业

三、课程性质

本课程是一门研究金融领域个要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是

金融专业最重要的统帅性专业基础理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。

四、教学目标

专业培养目标：使学生对当代西方各大经济学派的货币金融学说有较全面的了解和较

深刻的认识，对货币金融理论有更深入的理解。拓宽学生视野，为在马克思主义货币信用

原理指导下。研究和探讨我国新时期的金融理论和金融实践提供参考借鉴。便于学生学习

多种观察和分析金融问题的方法与思路，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。

提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

（一）知识目标

掌握货币定义、本质、职能及我国人民币制度内容，掌握货币流通的具体形式；熟悉

货币形态发展、货币流通形式、货币制度形式；了解货币、货币制度的发展历史。

掌握不同信用形式的特点，掌握利息的计算方法；熟悉利率决定和影响的因素；了解

信用的产生、发展历史，了解信贷资金运动过程。

3.掌握货币市场、资本市场的构成，掌握金融市场中不同的金融工具；熟悉金融市场

的各种类型；了解现代金融市场理论。

4.掌握金融机构的构成体系，掌握商业银行、中央银行的性质、职能、业务；熟悉我

国金融机构构成体系以及各种非银行金融机构的业务；了解商业银行、中央银行产生、发

展历史、了解对金融机构的监管措施。

5.掌握货币需求的计算和货币供给的途径，掌握通货膨胀、通货紧缩的成因、类型、

影响以及治理措施；了解我国历史上的通货膨胀、通货紧缩情况。

6.掌握货币政策目标、货币政策工具；熟悉货币政策传导机制；了解我国货币政策实

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

施情况。

7.熟悉金融抑制、金融深化、金融创新含义；了解中国金融改革状况。

8.了解中国金融安全以及金融风险的控制情况。

（二）能力目标

1.能力货币基础理论和基础知识解释货币的相关现象；

2.能力信用的基础理论和基础知识分析、解释现代信用相关现象、初步能判断信用工

具的价格（利率）趋势；

3.能用金融中介机构体系基础知识、形成和发展基本理论系统的解释我国金融中介机

构体系；

4.能用商业银行的基础理论解释我国商业银行的改革、判断我国商业银行基本类型和

组织架构、能初步判断各类商业银行业务得范畴；

5.能用非银行金融机构组成和基本业务知识解释我国非银行金融机构的构成情况及

其业务情况；

6.能用金融市场的发展及运作规律分析、解释我国金融市场相关现象；

7.能用中央银行的基础理论分析我国中央银行的性质、职能、地位；能用中央银行的

基础理论解释我国中央银行的基本业务活动；

8.能用通货膨胀和通货紧缩基本理论解释相关经济现象；

9.能用货币政策的基础理论和基础知识分析货币政策的使用条件、解释我国货币政策

运用情况；初步判断我国中央银行的货币政策趋势；

10.能用观察和分析金融问题的方法进行正确的判断、分析和解决金融实际问题。

（三）素质目标（人文素质目标）

经过课程学习，达成以上2大目标且学生应该能够完成具体工作任务并能够突出基本

职业能力和关键能力培养要求，使学生了解掌握金融学的基本概念和理论，熟悉金融工具

的品种，初步了解投资的分析方法和策略。具有较强的风险控制意识。具备从事职业活动

所需要的工作方法及学习方法，要注重学会学习、学会工作，以养成科学的思维习惯做好

准