绘本续编课程设计.docxVIP

绘本续编课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握绘本故事的基本情节、角色特征及故事主题。

2.学生能够运用所学的词汇、句型及语法知识，进行绘本故事的续编。

3.学生能够运用创意思维，结合原有故事情节，编写出富有想象力和逻辑性的故事续编。

技能目标：

1.学生能够通过小组合作，提高沟通、协作能力，共同完成绘本故事的续编。

2.学生能够运用绘画、表演等多元智能，将故事续编以视觉和表演形式呈现出来。

3.学生能够通过绘本续编，提升自己的阅读理解能力和写作技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生能够对绘本阅读产生兴趣，养成阅读的好习惯，培养文学素养。

2.学生在绘本续编过程中，培养创新精神，提高自信心和自我表达能力。

3.学生通过团队合作，学会尊重他人，培养合作精神，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程为绘本阅读与写作的拓展课程，旨在培养学生的阅读兴趣、写作能力和创意思维。

学生特点：二年级学生具有一定的阅读基础，好奇心强，想象力丰富，喜欢表现自己。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。在教学过程中，注重培养学生的合作精神，提高他们的情感态度价值观。通过明确具体的课程目标，使学生在课程学习中获得成就感，激发他们进一步学习的动力。

二、教学内容

1.教学大纲：

a.绘本故事情节回顾与分析

b.词汇、句型及语法知识复习

c.绘本故事续编方法与技巧

d.小组合作与展示

2.教学内容安排与进度：

a.第一课时：回顾原有绘本故事情节，分析故事角色特征及主题思想，复习相关词汇、句型及语法知识。

b.第二课时：介绍绘本故事续编方法与技巧，引导学生进行创意思考，讨论故事续编的方向。

c.第三课时：小组合作进行故事续编，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

d.第四课时：小组展示续编故事，进行互评与教师点评，总结经验。

3.教材章节与内容：

a.绘本故事章节：选取与课本关联的绘本故事，作为续编的基础。

b.词汇、句型及语法知识：结合绘本故事内容，复习相关知识点。

c.创意写作指导：提供故事续编方法与技巧，引导学生发挥创意。

4.教学内容关联性：教学内容与课本绘本故事紧密相关，旨在巩固学生所学知识，同时提高他们的阅读理解能力和写作技巧。通过故事续编，激发学生的创意思维，培养他们的合作精神。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解绘本故事情节、角色特征及主题思想，为学生提供故事续编的基础知识。同时，针对词汇、句型及语法知识进行复习，巩固学生所学。

2.讨论法：在绘本故事续编过程中，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，激发学生的创意思维。此外，通过讨论，培养学生倾听他人意见、表达自己观点的能力。

3.案例分析法：教师选取具有代表性的绘本故事续编案例，与学生共同分析其优点与不足，总结经验，为学生提供借鉴。

4.实践法：组织学生进行小组合作，让他们亲自动手绘制插图、编写故事，将所学知识运用到实际操作中。在实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，提高学生的实践能力。

5.展示法：各小组展示自己的续编故事，让学生在欣赏他人作品的同时，学会评价和自我评价。教师对每组作品进行点评，指出优点和不足，促进学生相互学习、共同进步。

6.游戏法：结合绘本故事内容，设计相关游戏活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

7.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在特定情境中体验角色，激发他们的想象力，为故事续编提供灵感。

8.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的绘本故事素材，拓宽他们的视野。同时，通过在线平台，实现师生互动、生生互动，提高教学效果。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，实现教学目标。同时，注重培养学生的合作精神、创新能力和实践能力，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提高素养。

四、教学评估

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的表现，以了解学生积极主动参与课堂学习的情况。

b.小组合作：评估学生在团队合作中的沟通能力、协作态度和贡献度，鼓励学生在互动中共同进步。

c.课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如遵守纪律、尊重他人等，培养学生良好的学习习惯。

2.作业评估：

a.绘本故事续编作业：评估学生在故事情节、角色塑造、语言表达等方面的掌握程度，关注学生的创意思维和写作技巧。

b.词汇、句型及语法练习：评估学生对所学知识点的掌握情况，巩固基础知识。

3.考试评估：

a.期中考试：以绘本故事续编为主题，综合考察学生的阅读理