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绘本融合写作课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握绘本的基本结构，如封面、扉页、正文和封底。

2.学生能够通过观察和阅读，分析绘本中的故事情节、角色特征和主题思想。

3.学生能够运用所学知识，创作一篇具有完整情节、生动角色和深刻主题的短篇写作。

技能目标：

1.学生能够运用绘画、手工等艺术形式，表达自己对绘本故事的理解和感悟。

2.学生能够运用想象力、观察力和表达能力，将绘本故事与写作相结合，创作出富有创意的作品。

3.学生能够通过小组合作和讨论，提高沟通、协作和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚的兴趣，养成主动阅读的良好习惯。

2.学生能够尊重和欣赏他人的创作，学会倾听、理解和接纳不同的意见。

3.学生通过绘本和写作，培养关爱自然、尊重生命、勇敢担当等积极向上的价值观。

本课程结合绘本阅读和写作，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时提高学生的审美素养和人文素养。针对学生的年龄特点和认知水平，课程设计注重激发学生的兴趣、启发思维和培养情感，使学生在愉快的氛围中学习、成长。通过本课程的学习，学生将能够将所学知识内化为具体的学习成果，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、教学内容

本课程以绘本阅读为基础，结合写作教学，围绕以下教学内容展开：

1.绘本阅读与分析：

-了解绘本的基本结构，包括封面、扉页、正文和封底。

-分析绘本故事情节、角色特征、主题思想及艺术风格。

2.写作技巧与方法：

-学习运用想象力、观察力，将绘本故事进行改编和创作。

-掌握记叙文的基本写作技巧，如开头、发展、高潮、结尾等。

3.创意表达与实践：

-运用绘画、手工等艺术形式，表达对绘本故事的理解和感悟。

-以小组合作形式，开展绘本故事改编和创意写作活动。

4.教学内容安排与进度：

-第一周：绘本阅读与分析，了解绘本的基本结构，分析故事情节、角色和主题。

-第二周：写作技巧与方法，学习记叙文写作技巧，进行改编和创作练习。

-第三周：创意表达与实践，运用艺术形式表达对绘本故事的理解，开展小组合作活动。

-第四周：总结与展示，展示学生作品，进行评价和反思。

教材章节及内容：

-绘本阅读：《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等。

-写作技巧：记叙文写作方法、创意思维训练等。

-创意表达：绘画、手工制作、小组合作等。

教学内容旨在确保学生的知识学习和技能培养具有科学性和系统性，通过实践性、合作性和反思性学习，提高学生的综合素养。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。以下为具体教学方法：

1.讲授法：

-教师通过讲解绘本故事，引导学生理解故事情节、角色特征和主题思想。

-讲解写作技巧时，结合具体实例，使学生更容易理解和掌握。

2.讨论法：

-组织学生进行小组讨论，分享对绘本故事的理解和感悟，培养学生倾听、理解和接纳他人意见的能力。

-在写作过程中，组织学生互相评改、讨论，以提高写作质量和创意。

3.案例分析法：

-分析优秀绘本案例，使学生了解绘本的艺术风格、叙事技巧和创意表达。

-分析优秀写作案例，让学生学习并借鉴他人的写作方法和技巧。

4.实验法：

-鼓励学生通过绘画、手工等艺术形式，创作属于自己的绘本故事，培养学生的动手能力和创意表达能力。

-组织学生进行小组合作，改编绘本故事并进行表演，提高学生的协作能力和表达能力。

5.情境教学法：

-创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验绘本故事，激发学生的想象力。

-通过情境教学，引导学生将所学写作技巧应用于实际创作中，提高写作水平。

6.互动式教学法：

-教师与学生进行互动，提问、解答疑问，引导学生主动思考和探究。

-组织学生进行角色扮演、辩论等互动活动，提高学生的参与度和表达能力。

7.反思性教学法：

-鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的优点和不足，明确改进方向。

-教师对学生的学习成果进行评价，给予反馈，帮助学生找到提升空间。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生的学习态度和课堂表现。

-关注学生在讨论、问答等环节的发言，评估学生的思考深度和表达能力。

2.作业评估：

-定期布置绘本阅读、写作练习等作业，评估学生的阅读理解、写作技巧和创意表达能力。

-对学生提交的作业进行详细批改，给予反馈，指导学生改进。

3.过程性评估：

-对学生在小组合作、课堂展示等环节的表现进行评估，关注学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-通过课堂观察、问答、讨论等形式，了解